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ONE STEP > 2021年

年: 2021年

ブログ見ましたよ!
2021年9月13日
2022年5月27日
h-nakanishi

写真は、記事とは特に関係なくS先生提供の北海道一周ツーリング写真です。

今回の担当は、
恩多町教室・教室長の中西です!

今日もブログへ訪れていただきありがとうございます!
このブログは、教室の今、子供たちの今をお伝えできるようにと考え
教室の中身が少しでも伝わればと思い
教室STAFFで分担して毎日更新を意識して取り組んでいます!
が、
毎日更新すること何気に難しい。。。
教室で日々あったことをタイムリーにお伝えしたくても
個人情報の絡みがあったり、そもそも自身の文才の問題でなかなか
上手に表現できずにいたりします。
日々ネタ探しをしながら仕事してます。。。

ネタに困ると、ふと弱気になるんですよね。。。
この話題出して意味あるのか?!
そもそも見てくれている人いるんか?! (さらに…)

コラッツの予想??
2021年9月11日
2022年5月27日
ONESTEP

こんにちは、学園町教室 教室長の白澤です。

ここ数十年、『数学の未解決問題』が
話題になる機会が多くなっています。
そのうちの一つがこれです。
その名も
『コラッツ予想(別名:3n+1問題)』

コラッツ予想??
そんな問題初めて聞く、という人も多いと思います。
内容としては小・中学生でも十分理解出来るものですが、
もう数十年も数学者を悩ませている問題なのです。

この問題の証明に、日本の企業が懸賞金(なんと1億円以上!)を
かけたということでも話題になっています。

コラッツ予想とは、1930年代に
ドイツの数学者ローター・コラッツによって
最初に提示された数論問題です。

それは、任意の正の整数に対して、
〇偶数の場合は2で割る
〇奇数の場合は3倍して1を足す
という操作を繰り返すと、最終的に1になる
という数式のことを指します。

つまり、コラッツは上の操作をすれば
『どんな整数も必ず1になる』と予想したわけです。

実際やってみると、手順の多さの違いはありますが
ちゃんと1になることが分かります。

例えば「5」の場合。
 5・・奇数だから3倍して1を足す ⇒ 16
16・・偶数だから2で割る     ⇒  8
 8・・偶数だから2で割る     ⇒  4
 4・・偶数だから2で割る     ⇒  2
 2・・偶数だから2で割る     ⇒  1
と、確かに1になりますね。

他にも例を挙げてみましょう。
・「10」の場合
10→5→16→8→4→2→1 (6回の操作で1になります)

・「11」の場合
11→34→17→52→26→13→40→20→10→5→16→8→4→2→1 (14回の操作で1になります)

・これが「27」になると操作の数が爆増します
27→82→41→124→62→31→94→47→142→71→214→107→322→161→484
→242→121→364→182→91→274→137→412→206→103→310→155→466
→233→700→350→175→526→263→790→395→1186→593→1780→890
→445→1336→668→334→167→502→251→754→377→1132→566→283
→850→425→1276→638→319→958→479→1438→719→2158→1079→3238
→1619→4858→2429→7288→3644→1822→911→2734→1367→4102→2051
→6154→3077→9232→4616→2308→1154→577→1732→866→433→1300
→650→325→976→488→244→122→61→184→92→46→23→70→35→106→53
→160→80→40→20→10→5→16→8→4→2→1(なんと111回!!の操作で1になります・・・あ~、疲れた(笑))

「55」だと27よりもさらに多く、112回の操作で1になります。
それはここで表記するのも大変なので、
自身で確かめてみて下さい(笑)。

27や55の計算(操作)は別としても
どの数も自力で計算出来ますよね?
しかもそれほど難しい計算があるわけでもなく。
では、そんな一見すると単純な計算なのに
何故数十年も数学者を悩ませているのかというと、
それは
『無数にある数を相手にしているために、全て調べきれない!』
ということに尽きます。

計算自体は簡単なんですが、それを証明するとなると
また違った問題があるということなんですね。

実際、現在は20桁近くの整数まで
調べられているといいますが、
このような無数にあるものを調べた場合、
怖いのは『反例(予想が成立しない例)』が
出て来ることなんです。

どれだけ大きな数まで確かめられても
予想を証明したことにはなりません。
何故なら、その先に反例が存在する
可能性があるからです。

100個調べて成立しても、101個目に
反例が出て来るかもしれない。
1万個調べても、1万1個目に反例が・・・。
100万個調べても、100万1個目に・・・。

並み居る数学者をして、まだ全ての数に対して
予想が成り立つということを証明出来た者はいません。
操作をして1になることは示せても、
反例の可能性を0にすることが出来ていないんですね。

この予想については、入試問題でも触れられています。
実際、過去の大学入試センター試験でも出題されていますし、
ある県の公立高校入試問題でも同様に、
『7回の操作で1になる自然数は?』という問題が
出題されています。

皆さんは、この問題解けますか?

解答は
↓  ↓  ↓  ↓












Ans. 3、20、21、128 

いずれにしても。
並み居る数学者が証明出来ていないんですから、
証明も簡単ではないことが分かります。
ただ、証明は難しくても、もしかしたら
計算して1にならない数を見つけることは
出来るかもしれません。

それを見つけたら、懸賞金1億は無理かも
しれませんが、大きく注目されるのは間違いないです。
チャレンジしてみてはいかが??(笑)

緊張感を持って
2021年9月10日
2022年5月27日
t-nakanishi

緊急事態宣言が延長され、オンライン授業が延長となる学校もあります。

市町村で対応はまちまち、同じ市内でも学校によっては録画された授業を観るだけだったりするそうです。

画面共有されたオンライン上の授業でも、画面も音声もオフにして授業を受けることがあって、

正直、授業の受け方・姿勢は個人個人異なるでしょう。

 

夏期講習を経て、受験生らしくなった生徒たちも、

大半の時間が家でのオンライン授業となると、

受験が迫っている緊張感を持てている子はどのくらいなんでしょう。

中間テストまで数週間という大切なときに、どれだけ自分自身であおれるか。

とても難しいことだと思います。

 

あと2回しかない定期試験。

そこで出される内申点。

それを持って臨む受験。

 

分かっているかな。

心配です。

9月は!
2021年9月9日
2022年5月27日
h-nakanishi

写真は、記事とは特に関係なくS先生提供の北海道一周ツーリング写真です。

今回の担当は、
恩多町教室・教室長の中西です!

以前の記事で9月プランを大慌てで修正した。ということを紹介しました。
教室の9月授業は予習プランをストップして定期テストのための対策授業をしています。
学校も午前授業やオンライン授業と対応が各学校違いますが
何の? (さらに…)

宇宙で発電?
2021年9月8日
2022年5月27日
ONESTEP

こんにちは、学園町教室 教室長の白澤です。

先日、こんなニュースを見ました。
『宇宙空間で太陽光パネルを展開する実証実験開始』

・・・宇宙空間で太陽光パネル??
どういうことかというと、
宇宙に巨大な太陽光発電所を作り、大量の電気を
24時間地上に送り届けようではないか!
という計画なんです。

電気をどうやって?と思いますよね。
従来であれば、太陽光発電は地上の太陽光パネルで発電して
送電線を通って電気を送るわけです。
それが宇宙太陽光発電になると、電気をそのまま
地上に送るわけではなく、電気を電波にして
地上に送るというわけなんです。

電気を電波に??
この辺が私も分からないんですが(笑)
こういうことらしいです。

皆さんもご存知の『電子レンジ』。
レンジでチンする場合、温めたいものに
直接電気をあてているわけではないんですよね。
電気をマイクロ波という電波に変換し、
食べ物などにあてて温めているわけです。
つまり電気は電波に変えられるというわけ。

ですからその性質を利用して、宇宙で発電した
電気もこのマイクロ波に変換して地上に送ろう
ではないかというわけです。

この『宇宙太陽光発電システム』の実現に向けて
2022年度から宇宙空間で太陽光パネルを
展開する実証実験に入るそうです。

何故わざわざ宇宙で?とも思いますよね。
宇宙で発電する一番の利点は、
地上のように天候や昼夜に左右されず
安定的に太陽光を利用できるという点。
また発電時に温室効果ガスを排出
することもないので、地球にも優しいです。

当然課題も多く、まだまだ解決しないと
いけないこともあるようで、2050年までの
実用化を目指しているとのこと。

もしかしたら、地球で使用している電気は
全て宇宙で作りだしたものです・・・なんて
時代が来るかもしれませんね。

夏期講習を終えて
2021年9月7日
2022年5月27日
t-nakanishi

朝からたくさんの生徒に囲まれていた夏期講習が終わって約1週間。

毎年そうなのですが…生徒ロスです。

当たり前ですが学校が始まると、生徒たちは学校終わりの夕方から来ます。

午前中から一人で教室にいるとさみしくてたまらないです!

 

そんな生徒たちはオンラインがうまく機能せず、昼過ぎに教室前を通って下校。

午後は自宅で課題と向き合うそうです。

本当にやってるのかしら…?

夏と比べて塾に来る頻度が減って、物足りなく感じてないのかしら…?

そんなことを思ってしまいます 笑。

生徒に「勉強したりないんじゃない?」と聞きましたが、

「いや、大丈夫。」と言われちゃいました。

 

でも…

学校が始まるとどうしたって学校でやっている単元が中心になってしまいます。

学校で習ったことを学校で課されたワークで取り組んだり、塾の宿題をやったりで終わってしまうでしょう。

そのままそのペースで行くと、自分の苦手と向き合う時間をとれるのは…いつでしょう。

果たしてそれで大丈夫??

 

コロナで様々なことが制限され、不安も多いと思います。

ただ、考えようによっては学校が不規則で午後の時間に余裕がある今、

夏期講習でやり残した苦手克服をする時間がとれるじゃないですか!!

 

空き時間を見つけたらラッキー☆と思って、自分の苦手と向き合えるようにしましょう。

教室に来て自習する習慣も改めて付け直していきましょう。

こっちも試行錯誤の!
2021年9月6日
2022年5月27日
h-nakanishi

写真は、記事とは特に関係なくS先生提供の北海道一周ツーリング写真です。

今回の担当は、
恩多町教室・教室長の中西です!

以前の記事で小・中学校の試行錯誤の授業について記事にしました。
各学校様々な方法でなんとか授業を成立させようと
学校の授業の先生方のご苦労を、生徒たちの様子を伺っています。
教室には、 (さらに…)

全国学力テスト
2021年9月4日
2022年5月27日
ONESTEP

こんにちは、学園町教室 教室長の白澤です。

先日、文部科学省が小6と中3を対象に
5月に実施した『全国学力・学習状況調査(全国学力テスト)』
の結果を公表しました。

コロナウイルスの感染拡大の影響で昨年は行われず
2年ぶりの実施となったわけですが。
結果としては、休校などによる学力への影響について
『全体ではなかった』と結論付けました。

国公立、私立も合わせて小中学生の
約200万人が国語・算数(数学)の
2科目を受検。

文部科学省によると、
〇複数の文章や資料などを結び付けて必要な情報を見つけること
〇日常生活の問題をグラフなどで数学的に解釈すること
に課題があることが分かったそうです。
いわば、活用力ですね。

まあ、これは休校している・いないに関わらず
生徒たちが苦手としているものですので、
確かに休校は関係ないと言っても良いでしょうね。

テストと合わせてアンケートも
実施されたようですが。
休校期間中に『勉強について不安を感じたか』
という質問に対して、半数以上が
「あてはまる」「どちらかといえばあてはまる」
と回答したようです。

ただ一方で。
自粛等の影響もあり、テレビゲームをする時間が
小中学生ともに増えているという結果も出ているとのこと。

勉強に不安は感じている。
ただ、自分から進んで勉強するということは難しく
どうしてもゲームなどに時間を割いてしまうんですね。

先にも挙げたように、活用力が不足している
という今までと同様の課題があります。
加えて、勉強に不安を感じているものの
なかなかそれを行動に移すことが出来ない
という意識面での課題もあるわけです。

休校での学力低下は見受けられなかったとのことですが、
まだまだ課題は多く残されていますね。

試行錯誤の新学期
2021年9月3日
2022年5月27日
t-nakanishi

夏休みが延長になって始まった1日の始業式。

そのあとどうなるのかな・・・と学校ごとの対応をヒアリングしていました。

いよいよオンライン授業が導入されるようです。

 

とある小学校は来週1週間、2年生以上は家庭でオンライン。

とある小学校は午前中は学校、給食を食べて下校、午後がオンライン。

とある中学校は出席番号の偶数・奇数に分けて、午前登校組と午後登校組にわけて、自宅ではオンライン。

とある中学校は学年ごとに登校日が決まっていて、その他はオンライン。

 

そんな感じで対応がバラバラです。

昨日、午前授業を終えた生徒が下校途中に顔を出してくれて、

「今日、これからオンライン授業なんだ。」

と言っていたのですが、夕方の授業に来た時

「東村山市が一斉にオンラインしたからパンクして授業なくなった。」

と言っていました。

 

昨日のブログにテスト日程変わって対応に追われているとかきましたが、

学校の先生も不慣れな環境で大変なんだろうなと想像します。

 

オンラインでの朝の会で

「先生がドキンちゃんの人形使って挨拶してきた!超ウケた。」

と言っている子もいました。

タブレット配られたはいいけれど、慣れるまでは相互で苦労がありそうですね。

大慌てな1日!
2021年9月2日
2022年5月27日
h-nakanishi

写真は、記事とは特に関係なくS先生提供の北海道一周ツーリング写真です。

今回の担当は、
恩多町教室・教室長の中西です!

教室のメイン中学校の東村山第五中学校では2学期の始業式がコロナの影響で延期され
昨日(9/1)ありました。昨日が登校初日でした!
そして、その後教室に来た生徒が
「先生。これもらったよ! 見る?」 (さらに…)

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