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ONE STEP > t-nakanishi の記事

投稿者: t-nakanishi

ドリルの扱い②
2026年2月27日
2026年2月27日
t-nakanishi

先日のブログで小学生のドリルを教室で一緒にやりますよ~ってご案内しましたが…

教室でドリルを進めている子を見ていて気になることの一つに、

丸つけのタイミングがあります。

これ、中学生でもいるのですが、とりあえずぐんぐん進めるんです。

単元が変わっても丸つけは後回し。

丸つけはその日のうちにやってください。

問題を解いた日と丸つけの日が別になると、

間違えたときにどうしてそう解いたのかを忘れてしまっています。

で、もう一度0から解き直す・・・。

それは良くないです。

どの部分で間違えたのかをしっかり見返し、

間違いの原因をつかまないと同じ間違いを繰り返すことになります。

いつも間違えてしまう九九の計算があるのか、

自分の書いた数字がきたなくて読み間違えたのかなど。

間違いの癖を理解できれば、その後の間違いを減らすことができます。

 

頑張って解くだけ解いて、丸つけはできたけど、解き直す余力がなくなってしまうなら、

こまめに○つけをして、解き直しまでをセットにするようにしましょう。

 

たかがドリル、されどドリルです。

近くで見守ることで、勉強のやり方もアドバイスできます。

ドリルを家庭でやることが難しい場合は、任せてください。

教室を上手に活用してください☆

 

 

ドリルの扱い①
2026年2月24日
2026年2月26日
t-nakanishi

あと1か月ほどで3学期も終わります。

中高生の学期末ほど大変ではないものの、小学生も追われています。

計算ドリル、漢字ドリルを終わらせることに・・・。

 

え?宿題で毎日課されているんじゃないの??

 

って思いますよね。

でも、最近、ちょっと違うんですよね。

毎日の宿題として課している先生、学校もありますが、

提出日を定めてその日までに〇ページまで終わらせる…

という課され方をしている先生もいるようです。

びっくりしました。

まるで中学生のテスト前のように。

毎日の学習習慣がついている子はいいのですが、

“今日の宿題”という出され方をされていないので今日やる必要はないんです。

そうすると・・・

毎日やらない子は、提出日間近に大慌てすることになるんです。

 

教室では1学期にそれで痛い目を見た子を数名確認したので、

授業日に持ってくるよう声かけをしました。

授業の日にちょっと早く来て1ページずつ進めるのもいいですし、

授業のプランが終わったら授業内でやるのもいい。

小学校のワークは1ページの分量もそんなに多くないので、10分あれば終わるんです。

その10分を自分で管理することが難しいだけなんですよね。

 

というわけで、学期末が近づいて自己申告する子が出ています。

「明日、ドリル持ってくるから一緒にやって~。」と。

それを自分で言えるだけでえらいと思います!!

 

 

 

同世代
2026年2月20日
2026年2月21日
t-nakanishi

日本時間の早朝に女子フィギュアスケートのフリーが行われました。
観られましたか?

日本選手3名が表彰台を独占するのでは?と期待されていましたが、
結果は銀メダルと銅メダルという形になりました。

引退を表明していた坂本選手に注目が集まる中、
私が特に心を奪われたのは銅メダルの中井亜美選手。

 

教室の生徒たちと同世代の17歳。
浅田真央さんに憧れてスケートを続けてきたそうです。

今回のオリンピックはリアルタイムで観戦するのが難しい時間帯ですが、
画面越しでも何か心に響いた子がいたのではないかなと思います。

そして明日は、都立高校の一般入試本番。
中3の受験生にオリンピック観戦の余裕はないかもしれませんが、
同世代の活躍は、きっと背中を押してくれる力になったはずです。

教室での頑張りは、見てきました。
今日までの自分の努力を信じて行っておいで。

 

今年は土曜日だったので…
2026年2月17日
2026年2月17日
t-nakanishi

昨日、授業を終えた生徒から

「塾からのバレンタインは!?」と聞かれました。

「当日、授業に来た子にはチョコあげたけどね~。」と言うと、

「えー、それはずるい。土曜、サッカーだもん。」と不満げでした。

 

土曜日がバレンタインだったということで、

週末にもらった子もいれば、週明けて昨日の放課後にもらった子もいたようです。

その子もカバンの中から得意げに手作りのお菓子を見せつけてきました。

お友達からもらったみたいです♡

普段はやんちゃな子たちも珍しくかわいい話を聞かせてくれました。

そっか、そっかとニヤニヤしながら聞いていました。

 

今時は友チョコを配る文化があるので、

女の子たちは大変ですね。

それをサポートする保護者様も大変だ(笑)

ありがたいことに私も生徒と講師から手作りのお菓子をいただきました。

チョコブラウニーと紅茶のカスタードタルトとクッキー☆

とてもおいしくいただきました。

幸せのおすそ分けをありがとう。

 

毎年この時期に
2026年2月13日
2026年2月12日
t-nakanishi

とても個人的なことなのですが・・・

毎年、受験期にやっていることがあります。

それは、『献血』。

ここまでくると受験生にやってあげられることなんて、

不安定になる心に寄り添うことくらいです。

それでも何かと思って・・・もう『徳を積む』ぐらいしかないと(笑)

 

毎年1月に決まった場所でやっているのですが、今年はタイミングが合わず、ソワソワしていました。

そして、先日、やっとできました~。

もちろん年始に合格祈願には行っています。

+αです。

 

なんの効力も持たないことは分かっていますが、

自分で決めてしまったある意味“願掛け”なのです。

 

とある受験生は、試験を終えて、発表までの間に最後の神頼みをしたと言っていました。

「試験前に行っても人任せすぎるから」と。

かっこいいです☆

 

試験まであと1週間ちょっと。

ここにきてインフルエンザも再来…。

ウイルスに負けず、試験当日を迎えられますように。

 

 

ひとりで勘違い(笑)
2026年2月10日
2026年2月10日
t-nakanishi

いよいよ受験も大詰め。

受験前の通塾にもカウントダウンが始まっています。

授業より早い時間に来て、静かに過去問を解いている子もいます。

それでも合格したら〇〇したいトークも時折繰り広げられます。

髪を染めたい、パーマかけたい、化粧したいなどと容姿に関わる憧れは女の子特有。

気持ちは分かるけどね、あと3年したら何をしてもいいから、

とりあえず入学時から目をつけられるようなことは控えようと話しました。

 

その日は部活動トークをしていました。

「“中国切り絵部”気になるんだよね~。」と想像の斜め上の発言をしてきた子。

「そんなのあるんだね~」って盛り上がっていると、

「私は馬術部に入りたいなー。」と。

「馬術部!?いいね。かっこいいね。」

「都立高校唯一なんだってー。」

なんて盛り上がっていると…

「あ、馬術部か!!“魔”術部かと思ったわ。」と!!!

 

いやいや、魔術部って(笑)

何人かでワチャワチャおしゃべりしていたんですが、

ひとりだけ違うことを想像していたんですね。

都立高校唯一の“魔術部”。

馬術部も素敵ですが、魔術部も魅かれるな~♪

 

わかりやすい!
2026年2月6日
2026年2月6日
t-nakanishi

小学生あるある。

その日の時間割が想像できることがあります。

指や腕に墨汁がついている日はもちろん習字の日。

どうやって書いたらそんなところに墨がつくの?!という子もごくまれに(笑)

 

同様に手や服がカラフルに…。

これは図工ですねー。

ちなみに中学生でもいます。

歯ブラシ+網で絵の具を飛ばして色をつける技法で、

みごとにジャージに細かい粒状の飛沫が飛んで…

とても芸術的なジャージに変化している子がいました。

 

スライムや謎の工作を嬉しそうに持ってやってくる…

これはクラブ活動で工作してきたものですね。

ポケットから木片で作ったナイフを忍ばせてきた子もいます。

 

そして、初めてのパターン。

髪の毛に糸くず。

最初は洋服がほつれた一部かな?と思いましたが、

髪の毛だけでなく服にもあちこちついていたので、

「もしかして…今日、家庭科で何か縫ったりした?」

と聞いてみると、ビンゴでした!!

小学生って本当にかわいいです♪

推しの数字?
2026年2月3日
2026年2月3日
t-nakanishi

「先生、推しの数字ってある??」と急に聞かれました。

どういうこと!?と突っ込むと、どうやら周りの友達がそんな話をしていたんですって。

推しとイマドキに表現していますが、つまりは好きな数ってことですよね。

考えたこともなかったのでパッと答えられずにいると、

「私はね、2の10乗にしたんだ!!」

と。

2×2×2×2×2×2×2×2×2×2=1024

「え、何の数字?」と聞くと

「私の誕生日に近い数字!」だそうです(笑)

 

面白い回答でした☆

 

 

小さな成長
2026年1月30日
2026年2月2日
t-nakanishi

毎回早い時間にやってきて、おしゃべりをしてから授業に入る子がいます。

小学生のときから通い始めて、5年以上通っている子です。

もともとは人見知りが強く、おしゃべりが苦手でした。

でも、自分の居場所となってからは、まぁよくしゃべります(笑)

目的がおしゃべりなんじゃないかと思うほど、

その日に学校であったことを教えてくれます。

そんな会話の中に成長を感じられることがあります。

人見知りもそうですが、人前に立つことが苦手。

学校での発表も得意ではありませんでした。

 

それでも、彼女の成長になればとことあるごとく、

班長やら委員会の長やら部長やらを勧めてきました。

口では「やだやだやだ。」と言うものの、

今は班長と副部長を務めています。

そして、今回職場体験のグループ代表として発表を任されるようです。

学校全体ではないものの、学年全体の前で発表するんだとか。

すごい成長だと思います。

本人は嫌がっていますが、前はぜーったいやらないタイプだったけど、

きっと任せたいと思わせる行動をとれるようになっているんだと思います。

学校内のことなのでもちろん見ることはできませんが、

それでもなんだか嬉しく思いました。

緊張するだろうけど、この経験が更なる成長につながるはず☆

 

今日が発表??
2026年1月27日
2026年1月29日
t-nakanishi

昨日と今日の2日間で令和8年度の都立高校推薦入試が行われました。

教室からも数名の生徒が挑戦してくれました。

一般を見据えて学習を進めつつも、もちろん推薦で決まることなら決まりたい☆

誰だってそう思って受けてきたと思います。

面接または集団討論の他、小論文や作文が課されます。

部活動推薦を利用している子は実技が課されます。

 

推薦を受けない中3生は学校が4時間授業だったそうです。

先週、私立の推薦入試が終わって、すでに進路が決定している子もいます。

大人になりつつある中3の生徒たちは、空気を読んで日々を過ごしています。

 

いつもより早い時間に来た生徒がいました。

一番乗りです。

推薦を受けてきて、学校に提出する推薦の報告書?のようなものを書きにきたとのこと。

教室に自分以外誰もいないことを察して、一言。

「先生、俺、たぶん受かりました。

 面接めっちゃ答えられたし、作文も練習していたテーマがでました。」

と。

緊張はさほどせず、いつも通りの自分でやってこられたようで、

目がキラキラしていました☆

 

その子と入れ替わりでやってきた同じく推薦を受けた生徒。

「やばいわ、ダメだった。落ちました。

面接はすごく良かったのに、小論が時間切れで最後うまくいかなかったです。」

と。

悔しいから今週は勉強時間増やして一般入試の対策を進める!!と意気込んでいました。

 

いやいや、今日、発表だっけ…!??笑

 

2人とも小学校から通う子たち。

家にいても落ち着かないのか、教室に早く来てくれたんでしょう。

センシティブな時期だから、塾以外では心の内は吐き出せないですしね。

 

2人ともとてもいい子なので、私が面接官だったら合格させちゃいたい。

でも、教室としてはあと数週間、全力を尽くして自分自身と戦ってほしい。

それが成長につながるのを知っているから…。

 

本当の結果発表は2月2日(月)です。

 

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