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ONE STEP > t-nakanishi の記事

投稿者: t-nakanishi

卒業までにしておきたい⑩のこと
2019年12月24日
2022年6月1日
t-nakanishi

小学6年生の授業では、いよいよ小学校での学習範囲が終了します。

常に先取り先取りで進めてきて、ラストスパートかけました!!

「中学校の勉強やりたいよー。」

という声も聞こえますが…

 

せっかく小学校からお預かりしているのだから…

小学校の内容はきっちり定着して中学生にさせてあげたい!!

 

中学生になってから塾通いを考える子が多く、

そして、お預かりしてみて思うことは…小学校で苦手を残し過ぎということ…。

 

だから、先走る気持ちを抑え、2月までは目一杯復習することにしました。

題して『卒業までにしておきたい⑩のこと』。

 

冬休み前の保護者様との面談で

「宿題以外の勉強を全くしないんです…。」

というお悩みも受けて、

授業以外に取り組んでもらうプリントを11枚ご用意しました。

①漢字の読み

②漢字の書き

③小数・分数の計算

④割合

⑤単位量あたりの大きさ

⑥距離・道のり・速さ

⑦図形の面積と体積

⑧47都道府県と県庁所在地

⑨世界の主要国

⑩ローマ字

そして…先取りを兼ねた

⑪英単語

 

授業の前後の時間や塾のないお暇な日に自由に来てもらい、

自分の得意なプリントからとりかかってもらうつもりです。

全11枚が全て満点になるまで繰り返し取り組んでもらおうと思っています!!

 

満点を目指しているうちに、自主学習の力もついていき、

中学校で行われる定期試験の勉強に役立つこと間違いなしです。

 

卒業式までには全員合格できることを期待し、鼓舞していきます。

チーム戦??
2019年12月20日
2022年6月1日
t-nakanishi

とある授業の一コマ・・・

 

当教室は個別指導のため基本的に講師対生徒の授業形態で行われています。

講師は近くにいるため、分からないときはすぐに聞くことができます。

もちろん、自分から聞くことができない子には、講師の方から手が止まっていると声をかけます。

 

先日、同じ時間帯に同じ教科の授業をやっていた小学生3人組。

いや、個々人で通っているので“組”というのはおかしいのですが…

毎週同じ時間帯で顔を合わせていたら…顔見知りのお友達…ですよね。

その3人組がそれぞれ問題に取り掛かっている最中、

互いに気配で同じ問題に悩んでいることに気付いたようで、

「え、問題4でしょ?私もわからない。」

「おれも!」

「“イ”ではないよねぇ?どうする?」

と、急に作戦会議(笑)

 

「ちょっと!!相談しないで(笑)!!!」

とすかさず講師のストップが入りましたが、

うちの教室特有のアットホームな雰囲気に癒されました。

ONE STEPの今年の漢字/2019年
2019年12月17日
2022年6月1日
t-nakanishi

「今年の漢字、当たったんだけどー、何くれるの?」

 

発表以降、毎日のようにつつかれています…(笑)

今年は教室での投票も『令』が一位でした。

ちなみに2018年の教室の一位は『平』でした…(笑)

平成最後の年だから…令和になったから…とまぁ単純な理由ですね。

 

みんなの応募用紙を見ていて、「なるほど!」と思った漢字を発表します。

『桜』

ラグビーワールドカップで大盛り上がりの2019年。

ラグビーを漢字で表すとなんだろう…と思ってたのですが、

とある子がこの漢字で表していました。

ユニフォームに描かれていましたね!!

『嵐』

熱烈な嵐ファンが数多くいました。

「なにがなんでも嵐っしょ。」と…(笑)

『一』

シンプルですが、流行語大賞にもなった“ワンチーム”という理由から。

『令』に間違いないと思いつつも、『一』かもしれない…とも思えました。

イチローも引退したし、令和元年=令和1年だし!!

『八』

『一』に対抗したのか漢数字シリーズ(笑)

八村塁のNBAドラフト9位、一巡目指名は歴史的快挙として盛り上がりましたね。

『黒』

個人的にこれが好きです。

ユニーク賞あげたいくらいです!!分かります??

こちらも流行語の「タピる」より・・・。

 

どうですか??

子どもの柔軟な発想を毎年楽しみにしています♪

今年の漢字2019結果は…
2019年12月12日
2022年6月1日
t-nakanishi

本日午後2時発表!!

ここ数年そわそわしながら、携帯でニュースを観ていましたが、

今年はバタバタ仕事をしていたら、携帯の速報メールが届きました(笑)

「やっぱり・・・」

の一言(笑)

毎年恒例のイベントながら、今年は1位を的中した人へ…ではなく、

2位を的中した人へに変えたほうがいいのでは…なんて思っていました。

だって、小学生でも知っている一番のニュースが元号改定かなーと(笑)

 

教室でも断トツの1位でしたー。

ちょっとつまらない…?

このイベントに数年教室で参加している子は

「だいたい理由は一つじゃなく、二つとかあるんだよねー。

 となると、令和の令ってもうそれしかなくない?」

なんて深読みしている子もいましたが。

 

発表されている理由は以下の通りです。

 

新元号「令」和に新たな時代の希望を感じた一年。

「令」和が日本最古の歌集・万葉集からの出典で、

海外にBeautiful Harmony=美しい調和と説明されたことや、

「令」の字が持つ意味・書き方にも注目が集まった。

また、法「令」改正、法「令」順守、警報発「令」、避難命「令」としても使われた年。

 

とのことです。

確かに。

 

ちなみに2位以下は以下の通りです。

2位「新」←教室でも2位!!

3位「和」

4位「変」

5位「災」

6位「嵐」

7位「水」

8位「風」

9位「天」

10位「税」

 

生徒たちが来て盛り上がりそうです!!

後日、ONE STEPの集計結果もお知らせします♪

気になっている?
2019年12月10日
2022年6月1日
t-nakanishi

先日、授業中にふと

「あ!!今日、何日だっけ??」

とカレンダーに目を向けた子がいました。

「あと少しで…」

と指折り数え出したので、クリスマスまでのカウントダウンかなと思っていると

「今年の漢字!!12日だよね??」

と(笑)

 

教室の企画で約3週間盛り上がって締め切っていましたが、

12日に発表があることをしっかり気にかけてくれていました。

多くの子が12日の夕方のニュースや翌日の新聞で

「へー、今年の漢字って〇なんだね。」

と結果を知ったり、何なら興味もなく目にも触れず終わるものかもしれません。

しかし教室では決定に関わる一票をみんなで投じているので、

社会とつながっている実感を得られるのかなと思います。

「次に授業に来た時はその話で盛り上がるね!」

と言って見送りました~。

買い物に連れ出してください!
2019年12月6日
2022年6月1日
t-nakanishi

今、5年生の算数では割合の勉強をしています。

割合…これは小学校の算数の山場といってもいいと思います。

中学になってからは数学でも理科でも、社会でも普通に出てきます。

%ってどういうものなのかを伝える際に、よくスーパーの値引きを例にします。

 

「夕方になるとお惣菜に半額とか20%引きとかいうシール貼られているでしょ?」

と。

「あー!」

という反応を期待するのですが、

「知らない。」

と言われてしまうこともしばしば…。

「じゃあさ、お父さんの飲むお酒の缶に9%とか書かれているでしょ?」

と聞いてみると、

「へー。」

なんて気のない返事がくることも(笑)

 

「じゃあさ、じゃあさ、消費税って何%だっけ?」

「10%!!」

「そう(よかった…と一安心)。そしたら1000円のものを買ったら消費税っていくらかな?」

「え…10円…。」

 

ひえーーーーーーーーっ!!!!!

もちろんみんながみんなではありませんが、

消費税って言うのはすべての商品に対して10円が上乗せさせると思っている子もいました。

 

野球が好きな子ならば打率で例えると理解してくれますし、

ショッピングが好きな子ならばセールのときの割引でイメージできる子もいます。

 

でも…一番身近な食料品の買い出しに付き合ってもらうだけでも、

上記の会話に変化が表れると思うんです。

 

野菜やお肉、お魚を買うときに、そこに書かれた産地に目をむけさせることで、

社会科の特産物の勉強にもつながっていきます。

少し前に小3の国語の学習で『すがたを変える大豆』について勉強しましたが、

大豆からもやしができることに驚きを抱いた子に、

「もやし売り場で“黒豆もやし”って見たことない?」

って話をしたら

「あー!!あるね♪」

と納得の快感がうまれたようです。

こういう瞬間は大人以上に身体の感覚に結び付くんです。

それが、子どもの理解には重要なんです。

 

子どもにとって買い物やお手伝いなどの日常生活から学べることはたくさんあります。

ぜひ、お子さまとの日常生活を大事にしてください。

 

とりまとめ完了
2019年12月3日
2022年6月1日
t-nakanishi

教室で行っている『今年の漢字』イベントが終わりました。

恩多町、学園町の2教室でぴったり100種の漢字が出そろいました。

発表がまだのためどのような漢字があったのかは後日掲載しますね。

 

その漢字を選んだ理由を書いてもらったのですが、

みんなこの一年間の出来事をよく振り返っていたと思います。

 

教室には小学校から高校生まで幅広く在籍していますが、

小学生もニュースを観ているんだなと伝わる書き方をしていて感心しました。

 

最近では新聞を購読されていないご家庭も多いようですが、

どのような形であれ、お子さまと同じタイミングでニュースに触れる機会を持ってもらいたいと思います。

「なんで?」

「どういうことなの?」

と思ったときに、一緒に話せることが大切なんです。

大人も分からないことがあったっていいと思います。

一緒に調べてその時一緒に学ぶ機会を持てたらいいと思います。

そして、そのニュースについての自身の想いを伝えあう。

共有するということで、自分の考えだけでなく、他者の考えを知ることができるんです。

心が豊かになる瞬間だと思ってます☆

感動しました
2019年11月26日
2022年6月1日
t-nakanishi

先週の土曜日、講師と一緒に行ってきました!!

 

小3→小1→小5の劇を観させてもらいました。

教室の生徒のかわいい姿を確認出来たらそれでよかったのですが…

演出と仕上がりのすばらしさに感動してしまいました。

 

始めの言葉で会場の注意点みたいな説明があったのですが、

最初の出番の3年生の劇の登場人物が飛び出してきて、

それが説明につながる…という流れになっていてびっくり。

 

どこかしらの劇団のようでした。

 

そしてどの学年の子も大きな声ではっきりとセリフを言えて、

何よりどの学年も歌が素晴らしかったです。

 

劇の合間合間で歌になるのですが、

すぐに歌う姿勢になり、声量もあり、とてもきれいでした。

 

いやー、感動です。

 

数年前も見学に伺ってその時も同様に感動したことを思い出しました。

 

一緒に行った講師は、教室で見る生徒の姿とのギャップに驚き、

「あんなに元気にしっかり演じられているなんて!」

と感動して涙していました。

 

教室と違った一面が見れて本当に楽しい時間になりました。

聞く姿勢
2019年11月22日
2022年6月1日
t-nakanishi

教室は対話形式の個別指導のため、講師が一方的に講義し続けるわけではありません。

個々声に出して答える時間もあり、分からないところがあれば自発的に質問することもできます。

また、生徒のことをよく知るために、勉強以外の話も活発になされます。

つまり、90分間は講師の声だけでなく、生徒の声も聞こえてきます。

その弊害かもしれませんが、講師の説明中に

「それってさー、〇〇ってこと?」

と話を遮って質問してくる子がいます。

 

本人としてはそれ知っているよ!って伝えたいのかもしれないのですが…

一旦、講師の話を聞き切るということをしてほしいんですよね。

 

小学校の通知表の右側に“行動の記録”がありますが、

その一つに『人の話を聞く』という項目があることが多いです。

 

子どもたちに「出来ているの~?」と確認すると、

「聞いているよー!!」と返してくるのですが、

結構〇がついていないことが多いんですよね…。

 

恐らく先生の説明を聞き切らずに、できると思って作業を進めてしまうんだと思います。

 

すると、教壇に立つ先生から見ると、話を聞かずに動いているという風に見えますよね。

 

『人の話を聞く』ことが出来ているかどうかは、

話している時は作業を止めて聞く姿勢を整えているということです。

 

教室でも聞く時間と話していい時間をメリハリをつけて授業していきます。

 

宇宙人
2019年11月19日
2022年6月1日
t-nakanishi

教室では塾生の保護者様とカウンセリングを行っています。

受験生だけでなく、日々の授業報告をして、家での様子・学校での様子をお伺いします。

年に3回、子どもの成長を共有する機会を設けています。

 

昨日、今日と続けて小学生の男の子のお母様とお話する機会がありました。

塾に行くことを楽しんでくれている

と嬉しいお言葉をいただけました。

 

そして、共通して出たお話なのですが、

「わが子ながらよくわからない。」

「自分の子どもの頃と比べて全く違う。」

ということ。

 

例えば…

もう使えないくらい短い鉛筆が引き出しにいっぱい入っている

とか、

当校時間が異常に早い、クラス一番を目指している

とか、

暑くても寒くても脱ぎ着なんかしない、朝、送り出したままの格好で帰宅する

とか、

ランドセルの奥底から蛇腹状のお手紙が出てくる

とか、

連絡帳はその日、その瞬間に開いたページに書く(前から順に…なんてルールはなし)

とか。

 

もう私もかれこれ長くこの仕事をして、たくさんの男の子と出会ってきましたが、

もっとたくさんの伝説を知っています(笑)

 

始めは私も一つ一つに衝撃を受けていましたが、

昔、ある本で次のような言葉に出会い、私はすごく腑に落ちました。

 

『男の子は宇宙人と思え。』

 

「自分が生んだ子なのに、信じられない…。」

と落乱されるお母様が多いのですが、いいんです。

宇宙人なんです!

理解しようとしないでいいんです。

 

もちろん命に係わる危険が伴うことは厳しく注意すべきですが、

男の子ってそういうものなんだ~とある程度楽しんで受け止めたらいいんですよ♪

 

理解できなくても、見守りは続け、成長を共有していきましょう。

 

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