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ONE STEP > t-nakanishi の記事

投稿者: t-nakanishi

異年齢交流??
2017年12月26日
2022年6月7日
t-nakanishi

普段、グループ枠(15:20~16:20)には小学校低学年の子しかいないのですが、

冬休みに入り様々な学年が混在しています。

昨日も小1の子の授業の隣で中3の受験生が授業をしていました。

クリスマスの話に盛り上がると、なんとなく参加したそうな雰囲気を感じ、

「クリスマスケーキ食べた?」

なんて話を一緒にしました。

小1の子も物怖じすることなく大きいお兄さん・お姉さんの話に耳を傾けていました。

 

小学生が授業中に扱ったのはクイズ問題作り。

たとえば答えを『消しゴム』としたときに、

「それは勉強のときに使います。」

「それは筆箱に入っています。」

「使うと小さくなります。」

というように言葉の説明をする勉強でした。

 

授業中に『メガネ』をお題に作ってもらった問題を、

帰り際、そこに居合わせた中学生に出してもらいました。

正直、中3には簡単な問題となってしまいましたが、

みんながじっと聞いてくれて、答えを出してくれている様子を見てほっこりしました。

 

小学校だと6年生が1年生のお世話をしたり…という場面はあると思いますが、

小1と中3だと8歳も離れますからね。

なかなかない機会。

 

普段、中・高生の同級生同士の会話は学校のこと、部活動のこと、友達のことでわーきゃーしていますが、

こうやって小さな子を目の前に優しい一面を見ることができるのも講習期間の楽しみです。

今年の苦手は…
2017年12月22日
2022年6月7日
t-nakanishi

今学期も残り1日。

今日や昨日はお楽しみ会をする小学校も多いはず。

教室の生徒もドッジボールやサッカーをして楽しんだと言っていました。

と、同時にテストやプリントがまとめて返却されているようです。

高学年や中学生ならばもう子供に任せて…となるでしょうが、

小学校低学年のうちは大人の手も必要でしょう。

テストを振り返り、解き直し、ファイリングする。

保護者様も日々のお手紙があちこちから配られて把握するのも一苦労だと思います。

 

ただ、そのままポイっとしてしまうのはもったいないです。

間違えた問題をもう一度解き直してから片付けたいものです。

 

そんなプリントやテストがあってお困りの時は教室にお持ちください。

授業内で一緒に振り返り、類題で演習をしたり、間違えた漢字だけ再テストしたりと様々に活用させていただきます。

 

今年も残すところあと9日。

今年の苦手は今年のうちに。

一気に加速
2017年12月19日
2022年6月7日
t-nakanishi

インフルエンザが流行り始めました。

学園町教室の近隣の学校では学級閉鎖も出ています。

あと数日の2学期を乗り切れるか…

年末年始のご予定に影響が出ないか…など保護者様も不安でしょうが、

私たちとしては受験シーズン真っ只中で一番大切なとき。

冬期講習が始まってせっかくやる気も上向きで突き進んでいるところのバランスを崩してほしくないのです。

 

自分自身でできることはマスクの着用とうがい手洗いの徹底。

保護者様にはバランスのとれた食事のご用意と、

無理をしている場合には声掛けして睡眠時間を確保するようにしてあげてください。

身体が弱ったときには思考力・集中力も同じく弱まります。

思い切って早寝して、その日で治すという意識でいましょう。

 

病は気から。

インフルエンザには絶対負けない!!!!!

ONE STEPの今年の漢字/2017年
2017年12月15日
2022年6月7日
t-nakanishi

先日、12日に発表された『北』という漢字。
教室に来るなり生徒が「北だったねー。」と話をしてくれます。

ちょっと納得のいかない様子ではありますが、
みんながそれだけこのニュースに関心を示してくれていると思うと嬉しいです。

そもそもこのイベントは“考えるきかっけづくり”です。
1年通して身の回りの出来事に関心を持って生活してもらえたら何よりですが、
とにかく何でもいいので自分なりに考えるということを日々してもらいたいと思っています。

この漢字イベントも一字を選ぶだけでなく、
その漢字に決めた理由を書く欄を設けています。

子どもなりに色々考えて選んでくれます。
理由も様々ですが、ニュースを思い起こしてその出来事を漢字に当てはめる。
考える頭が違うと同じニュースでも違う漢字で表されるのがこのイベントの面白みです。
ということで教室で票の多かった漢字とその理由を少しご紹介します。

 

ONE STEP内で最も票が多く集まった漢字は…

第1位
『億』→ブルゾンちえみのネタで「35億」がはやっていたから(中2・Mさん)
『倫』→不倫が多かった(中2・Oさん)、不倫!(中1・Kくん)

第2位
『暴』→暴力・暴言いろいろ(高2・Nさん)、日馬富士問題など(中3・Yくん)

第3位
『不』→不倫・不正行為(中3・Sさん)、先行不透明(高2・Mさん)
『忖』→忖度の年だから(中3・Iさん)、流行語にもなっていたから(中3・Nさん)
『変』→天気が変だったからです(小1・Kくん)、変わったことが多かったから(高1・Gくん)

第4位
『香』→今年パンダの赤ちゃんが生まれてそのパンダの名前が香香だから(小5・Yくん)
『政』→都知事が国を混乱させたから(中3・Yくん)
『禿』→「このハゲー」って言った真由子議員のハゲって漢字を書いたよ(小3・Rくん)

その他…
『乱』→小池百合子の乱・貴乃花親方の乱・応仁の乱ブーム(N先生)
『退』→天皇の退位が正式に決まったから(中3・0くん)
『映』→インスタ映え(中3・Rちゃん)

 

応募してくれた漢字は全部で74種もありました!
もちろん『北』を当てた子もいましたよー。おめでとうございます!!

 

   関連ページ;
    < 今年の漢字開票結果/2017年 >
    < 今年の漢字~2017~ >
    < 今年の漢字開票結果  >
      

今年の漢字開票結果/2017年
2017年12月12日
2022年6月7日
t-nakanishi

先週1週間、教室で行ってきたイベント『今年の漢字を予想しよう!』。

今年も生徒たちがたくさん投票してくれました。

講師も一緒になって考え、こっそり投票している人もいました(笑)

 

送り迎えの保護者様も告知のポスターを目にしては

「今年は〇だねー。」

「景品もらえるんですね?当てに行っちゃおうかな!!」

と、子どもの回答権を使って参加してくれたりもしました(笑)

 

教室内の小さなイベントではありますが、

恒例行事と捉えて参加してくれている人が増えていることに喜びを感じます。

 

また、日本漢字能力検定協会のイベントを知らなかった小学生も、

「いつ発表なんだっけ?」と数日前から気にしてくれ、

ニュースへの関心が少しは高まったかなと感じることができました。

 

そんな今年の漢字…

に決定しましたね。

 

教室での生徒の予想結果は後日改めて紹介したいと思います。

今年の漢字~2017~
2017年12月5日
2022年6月7日
t-nakanishi

ONE STEPでは毎年、この時期になると

 

『今年の漢字を予想しよう!』

 

というイベントを行っています。

 

教室に来るたびに投票していいというルールで、

日本漢字能力検定協会の公募で選ばれた漢字と見事一致したらちょっとした景品がもらえます。

 

授業中、講師と一緒に

「あんなことがあったね。」

と、一年を振り返り、そのニュースにちなんだ漢字を書いてもらいます。

その漢字を選んだ理由を書く欄もあり、

同じ漢字を挙げていても様々な根拠が出てきて面白いです。

 

ちなみに…

2016年の漢字は何だったか覚えていますか?

『金』でした。

リオオリンピックでの日本人選手活躍による金メダルラッシュ

前東京都知事の政治資金問題・築地市場の豊洲移転問題・東京オリンピックの巨額経費問題など、政治と金に絡む問題が次々と浮上

スポーツ界の新たな金字塔

マイナス金利初導入

ドナルド・トランプ氏の金髪

ピコ太郎の金色の衣装

・・・

 

さて、2017年はどんな漢字を予想しますか??

ご家族でも話し合ってみてください!

 

 

時の速さ
2017年11月28日
2022年6月7日
t-nakanishi

本日は11月の授業最終日です。

(29、30日は第5週目でお休みのため)

となると…今年もあと1か月。

 

そして都立入試まであと3ヵ月弱。

 

教室では受験生を鼓舞するために

受験までのカウントダウンをしています。

日めくりで毎日講師からのメッセージ入り。

受験生にどれだけ響いているかは分かりませんが…。

 

先日の講師は

『まだ3ヵ月ある もう3ヵ月しかない あなたはどっち?』

と書いていました。

 

私たちは毎年受験をみているので、ここからの速さをわかっています。

が、当の受験生は?

 

わからないのかな…。

 

 

 

 

もう3ヵ月しかない!!!!!

得点どころ
2017年11月24日
2022年6月7日
t-nakanishi

だいたいテストも返ってきて
教室では、テストの解答用紙も回収しながら
どういう解答をしたのか・・・?を分析していっています。

授業でもテスト解説を扱っています。
そこで、気になる所は指摘するようにしています。

例えば・・・時間配分
解答用紙を見ると、その子がどのようにテストを受けたのかがよく分かります。
前半は書いているが後半はスカスカの子・・・や
記述解答はすべてスルーをしている子・・・や
解答用紙にお絵描きがしている子・・・

などなど

時間が足りたのか?足りなかったのか?
どの問題に時間がかかって、かけるべきだったのか?

など

細かい所ですが、指導しています。

その他にも、
直前の授業で念押しして送りだした所はしっかりと得点ができているのか?
学校の先生が用意してくれているラッキー問題でしっかりと得点ができているのか?

なども見ます。

テストの分析が出来て来ると
テストの受け方が変わってきます。
そうすると、得点が変わってくるのです。

英数の分析が中心で授業は終わってしまっているので、その他の科目もしっかりとテストの分析してみましょう!

グループ授業の紹介
2017年11月21日
2022年6月7日
t-nakanishi

ONE STEPにはグループ授業という枠があります。
小1~小3までを対象にした、60分授業のコースです。
勉強するということが習慣になるように…を意識しています。

基本的に学校準拠の学習で、読み・書き・計算を大切にしております。
国語の授業はもちろん、算数の問題文も音読してもらいます。
漢字では形を正したり、書き順をみたり、部首を調べたりします。
算数の授業では計算はもちろん、定規のひきかた、コンパスの使い方も練習します。
文章題の意味がわからないときは、様々なものを使って状況が想像できるまで確認します。

とにかく学校の授業で「?」になることのないように、
学校より少し先を意識して進めています。
なので授業開始時には学校進度を聞いて、プランをその場で修正したりもします。

また、授業時は一方的にならないように、対話をしながら進めます。
その中で色々な話をします。

その子が今、一番興味のあることを聞き出して、
その話題をふりながら授業をしていると60分なんてアッという間。
苦手なところを見つけたら、形式を変えていつまでも確認します。
(↑これに関してはしつこいです。)
子どもは正直なので、話をしていると「あ、ここわかっていないな。」がよく見えます。
声のトーンが下がったり、さっきまでおしゃべりだったのにだんまりしたり(笑)

そんなかわいい子どもたちと目一杯触れあえるグループ授業が、
私も楽しくてたまりません。
子どもたちには学校の授業やテストに向けて自信をつけて帰ってもらい、
私たちは子どもたちの可愛さに癒され仕事へのパワーをもらえます。

先日も授業の最後にもごもごと一言
「あー、今日も先生とたくさんおしゃべりできて楽しかったなぁ。」
と言われました。

胸キュンでした。

オータムフェスタ
2017年11月17日
2022年6月7日
t-nakanishi

今日は学園町教室から一番近い小学校の学校行事にお邪魔しました。
今日・明日の2日間で行われますが、本日は児童鑑賞日、明日が保護者鑑賞日になっています。

私たちが子供のころは、児童も保護者もわかれてなくて、本番は一回のみだったような気がしますが、
やはり昔と比べて見に来る保護者が多くて会場に入れないために分けているのでしょうが…。
今や両親の他に両家の祖父母が来たりして、多ければ1人の児童につき6人くらい??
だとすると入らないですよね(笑)?
明日は出番のときだけ生徒が体育館に来て、出番でない学年は教室で授業だそうです。
子どもも大変ですが、先生も大変ですね。

学習発表と合唱・合奏が行われました。
学年ごとに衣装や小物を揃えたり、歌の途中に手をたたいたり拳を挙げたりと
さまざまな工夫がなされていました。
合唱の伴奏も先生がやられたり、学年の代表者が弾いたり、CDの音源がかかったり…。
2年生では担任の先生がギターで伴奏されていました。

中学に入ると先輩・後輩なんて間柄になりよそよそしくなってしまうのでしょうが、
1年生の発表を全学年で温かく見守り、
上級生の発表を「すごいね。」とあこがれのまなざしで見つめる。
とても素敵な空気感でした。

先日、学校での顔と教室での顔ということで書きましたが、
やはり教室で単体で見ている生徒と学校の集団の中で見る生徒は違いますね。
周りと調子を揃えて自分のできること・すべきことを一生懸命やっている姿に感動させられました。

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