こんにちは、学園町教室 教室長の白澤です。
今日・明日で高校生も含めた全ての学校の
期末テストが終わります。
テストが終われば、次にすべきことは
間違い直し・出来なかった所の確認・復習ですね。
実際、授業内で間違い直しをしていきますが、
授業中の講師と生徒のやり取りを聞いていると
そこかしこからこんな言葉が聞こえてきます。
「いやぁ～、そこミスしちゃって」
「このケアレスミスさえなければ、もう少し点数も上だったんですよ」
「本当は出来てたのに、ミスで〇点落とした～～」
確かに、中学生・高校生が九九や簡単な英単語を
間違えたら、それは『ミス』と言えるでしょう。
ついうっかりとか、残念だ！と悔しがることも
理解出来ます。
でも、習いたての内容で
計算の仕方が違う／単語のスペルが違う
となったら、それはミスと言えるでしょうか。
練度（鍛錬・習熟）が足りないから
間違えていたのであれば、それはミスではなく
演習不足（演習量が足りない）です。
授業で説明をされて『分かった』。
実際に一問・二問解いてみたら『出来た』。
だから、この問題は大丈夫。
となってしまう。
でも、それはまだ浅い記憶であり、
『自分のもの』にはなっていません。
本当の意味で『出来る』状態にはなっていないのです。
そこから完璧に理解した・出来るようになったとするためには
やはり繰り返しトレーニングすることが必要ですよね。
出来たつもりでいたが、実際にテストでは
点数を落としてしまった。
それはミスなのか、練度不足なのかは
しっかりと見極めなければなりません。
練度不足なのにミスと認識していたら・・・
次も同じ問題で落すことになります。
分かるでは足りない。
出来るでも足りない場合がある。
内容もやり方も説明出来て本物です。
自分は何で点数を落としたのか。
しっかりと振り返ってみましょうね。
