中学生／通知表に「２」がついてしまったら・・・

こんにちは、学園町教室　教室長の白澤です。

明日は終業式ですね。
皆さんお待ちかね？の通知表を渡されますが、
受け取り成績を見たら「２」がついていた
なんてことがあるかも・・・。

通知表に「２」がついて困っているという人は、
この機会に自身の取り組みを見直し、
できることをして成績アップを目指しましょう。

そもそも「２」がつくのには、大きく３つの理由があります。

１）授業の出席・参加状況に問題がある
⇒遅刻や欠席が多くないですか？
　授業中に寝てしまっていませんか？

２）課題に対する取り組みに問題がある
⇒課題や宿題をきちんと提出していますか？
　きちんと提出しなければ、「関心・意欲・態度」が
　クオリティが不十分であれば「思考・判断」や「技能・表現」
　などの評価が下がります。

上の２つは改善が比較的容易（分かり易い）です。
授業態度を改める／毎回の宿題をきちんと提出する
それだけでもある程度の成績アップを見込めます。

問題は理由の３つ目。
３）定期テストの得点が低い
これで「２」がついている場合は
なかなか簡単には改善出来ません。

学習の基本は積み重ね。
　英語：単語・文法⇒長文読解・英作文
　数学：計算・文字式⇒文章題や応用問題
土台（単語や文法、計算）がしっかりしていないと
その先（長文読解や文章題）はなかなか難しい。

そうなると、
授業を聞いても分からない
　⇒分からないから集中できない
　　⇒さらに置いていかれる
という悪循環に入ってしまいます。
多くの生徒が『いつから分からなくなったのか分からない』
という状態になるのはこの為です。

「２」をそのまま放置してしまうと今後の学習内容が
もっと理解出来なくなってしまいます。
ただ一方で、「２」は放置すると危険ですが、
今動けば十分に取り返せるサインでもあります。

教室では、どこから分からなくなったかを明確にし
必要なら学年を越えて復習して、
「分かる」「できる」を積み重ねていきます。

つまずいている単元を見つけ、学年を遡って
正しい順番でやり直す。
これを早く始めるかどうかなのです！
そこに特別な才能（能力）は必要ありません。

通知表を見て、「マズイかも・・・」と思った皆さん。
サインを見逃さず、一歩踏み出してみましょう。
塾で充分な学習時間を確保し、勉強だけでなく
勉強の仕方も教えていきますよ。
まずは一度、教室に来てみて（ご連絡）下さい！

ONE STEP