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ONE STEP > 2020年

年: 2020年

テスト対策授業実施中!
2020年11月2日
2022年6月1日
ONESTEP

テスト対策授業実施中!

今月から来月にかけて、各学校で期末テストが実施されます。
教室では、『テスト対策授業』を実施中です。

テスト対策授業って??
通常、決められた科目で年間学習プランを基に通塾されていますが、
テスト前にスケジュールを変更して授業を行うことができます。
部活動や習い事等で忙しくて思うように勉強できていない方や
苦手な科目・単元のある方は、普段習っていない科目でも受講していただけます。

【受講例】
◎主要3科目で基礎的な内容は把握しており、最低限の学習は一人でできる。
それだけでは物足りず、テストで問われるような実践的学習に挑戦してみたい!
という君⇒1教科2回 計6回コース

◎どうしても後回しになりがちな、理科・社会のテスト勉強。
暗記科目というけれど、内容を理解していなければ頭につめこみたくても入らない…。
困った、どうしよう?という君⇒1教科3回 計6回コース

◎一人で家で勉強できない…。でも、科目をしぼって勉強したくない。
5教科まとめてみてほしい!
というよくばりさんな君⇒1教科2回 計10回コース

テスト対策授業は大変人気がありますので、座席がなくなる可能性があります。
その場合は先着順になりますので、お早めにお申し込みください。

新規生徒募集中です! あなたの目標達成を全力でサポートいたします!

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伸びる『鼻』には意味がある
2020年10月28日
2022年6月1日
ONESTEP

こんにちは、学園町教室 教室長の白澤です。

昨日の深夜から本日にかけてJR東日本が
次世代新幹線車両の試乗会を実施しました。
その名も『ALFA-X(アルファ―エックス)』。

最高速度が時速400kmで、実際に営業する際は
360kmでの運転を目指しているとのこと。
現在の東北新幹線の最高時速が320kmなので
格段にパワーアップしていますね。

時速360kmとなるともう想像も出来ない
速さですので、当然その速さに対する影響も大きいはず。

今まで試験走行を繰り返してきているようですが
速度向上の一番の壁(敵?)は『騒音』です。
路線周辺に与える影響(騒音や振動)を
とにかく最小限にするよう試験を重ねているようです。

特に問題となるのが『トンネル』。
高速走行をしているとトンネルに突入する時に
圧力波が生まれます。
これがトンネル内では拡散できないんですね。

するとどうなるか。
圧縮してたまった『波』が衝撃波となって
トンネル出口で解放されるわけです。
その時の音や振動はとてつもないもの。
「ドーン」という砲撃のような音になるため
『トンネルどん』という名前までついているそうです。

試験走行では、その影響を調べるため
先頭車両のいわゆる『鼻』の長さを
いくつか変えているようです。
(一つは鼻の部分だけで16m。もう一つは22mにもなるそう)
鼻を長くすることで、圧縮比率を下げ
少しでも空気を逃がせるようにしているわけですね。

私は昭和の人間ですので、私にとって
新幹線と言うとこのような形が馴染み深い。
  ↓    ↓    ↓

でも、いつの頃からか新幹線の鼻が
どんどん伸び出しました。
近年は、あの鼻の部分に乗って行けるんじゃないか?
という位伸びに伸びています。(当然乗れないですが(笑))。

どんどん伸びる『鼻』には、トンネルでの
衝撃と音を抑えるというきちんとした
役割があったんですね♪

速さだけを求めたら。
恐らくもっと速く出来るし、もっと早く
導入・営業も出来るでしょう。
でも、乗客や周辺住民のことを考え、
一つ一つ着実に積み上げていく運用を見ると
ほんと日本らしい取り組みだなぁと思います。

この新幹線。
北海道新幹線が札幌まで延伸する予定の
2031年春の導入を目指しているとのこと。
楽しみですね♪

プチっと
2020年10月27日
2022年6月1日
t-nakanishi

例年各地で開催しているハロウィンイベント、今年はなさそうですね・・・。

昔、ハロウィンの時期にハワイに行ったことがあるのですが、

ものすごい盛り上がりようでびっくりしました。

まだ、日本ではここまで仮装して練り歩くようなイベントもなかった頃なので(笑)

 

でも・・・

恩多町教室ではプチっとハロウィン気分を味わってもらっています。

 

 

 

 

 

 

 

つかみどり〜。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小さな手を思いっきり広げてお菓子をつかむ小学生。

空気を読んで遠慮がちにとってくれる高校生。

みんなみんなかわいいです。

HAPPY  HALLOWEEN♪

 

 

中3生へ超限定的アドバイス!
2020年10月26日
2022年6月1日
h-nakanishi

写真は、記事とは特に関係なくS先生提供の北海道一周ツーリング写真です。

今回の担当は、
恩多町教室・教室長の中西です!

今回は、学習アドバイスですが時期的や今の状況(成績や志望校)によっても
個々違ってくるので超限定的なアドバイスとさせてください。

この時期の中3生が力を入れるべきは、期末テスト対策!です。
期末テストまでの2・3週間の期間としても限定的です。
他のことはしなくていいという自分に甘くとらないよう気をつけてください。

アドバイス①
期末テストでは、通知表アップ・現状維持を目指すべし!
・・・この期末テストで通知表が決まる!と言っても過言ではありません。
   期末テストで得点できれば通知表があがることが期待できますし、
   得点できなければあがることはありません。
   (授業態度や提出物もあるので点数→通知表には直結はしません。) (さらに…)

情報を試験教科に
2020年10月24日
2022年6月1日
ONESTEP

こんにちは、学園町教室 教室長の白澤です。

先日、こんなニュースがありました。
「来年1月に初めて行われる大学入学共通テスト
について、2025年から数学や国語などと並ぶ
『教科』に『情報』を加えることを検討」

『情報』とは、プログラミングや
情報ネットワーク・セキュリティーを学ぶものです。
また、試験科目を『6教科30科目』から『7教科21科目』
に再編成することも検討されているようです。

来年度から中学校では教科書が大幅に改訂されます。
共通テストでは、その新しい教科書(新学習指導要領)に
合わせて再編を検討しているということなんですね。
2025年からですから、現中2生が受験する時から
ということになります。

さて。
6教科30科目を7教科21科目にということですが、
これ何がどう変わるか分かりますか?
正直、私も全てを正確に言えるか自信が
ありませんので(笑)、調べてみました。

整理してみましょう。
まずは現行6教科は以下の通り。
『国語』
『数学』
『外国語』
『地理歴史』
『公民』
『理科』
これに『情報』が加われば7教科ですね。
※社会ではなく地理歴史と公民、それぞれ1教科です。

次は科目です。現在は
「国語」        「世界史A」          「物理基礎」
「数学Ⅰ」       「世界史B」          「化学基礎」
「数学Ⅰ・A」     「日本史A」          「生物基礎」
「数学Ⅱ」       「日本史B」          「地学基礎」
「数学Ⅱ・B」     「地理A」           「物理」
「簿記・会計」     「地理B」           「化学」
「情報関係基礎」    「現代社会」          「生物」
「英語」        「倫理」            「地学」
「ドイツ語」      「政治・経済」
「フランス語」     「倫理、政治・経済」 
「中国語」
「韓国語」 
          
の30科目。これが

「国語」        「地理総合、地理探究」     「物理・化学・生物・地学基礎」
「数学Ⅰ」       「歴史総合、日本史探究」    「物理」       
「数学Ⅰ・A」     「歴史総合、世界史探究」    「化学」
「数学Ⅱ・B・C」   「公共、倫理」         「生物」
「英語」        「公共、政治・経済」      「地学」 
「ドイツ語」      「地理総合、歴史総合、公共」         
「フランス語」            
「中国語」                  
「韓国語」      

の20科目となります。(赤字が変更科目)
これに情報が加われば21科目になりますね。      

見てみると、国語・外国語は変わらない一方、
数学・理科でいくつかの変更があります。
社会に至っては総替え!です。

社会で出てきた「公共」では、
主権者教育など実際の社会の中で
対応できる力を身につけることが求められるようです。

英語では、案として挙がっていた
『スピーキング』や『ライティング』の導入はなく、
今まで同様『リーディング』と『リスニング』での
試験が提案されているようです。

長くなりましたが、上記の案。
今年度中をめどに結論を出すとのこと。
果たしてどうなるのか。
引き続き注目していきたいと思います。

関連ページ;
<大学入試共通テスト プレテスト2回目>
<大学入試共通テストのプレテスト>
<大学入試共通テスト方針案>

第五週!
2020年10月23日
2022年6月1日
h-nakanishi

写真は、記事とは特に関係なくS先生提供の北海道一周ツーリング写真です。

今回の担当は、
恩多町教室・教室長の中西です!

22~24日の授業時には生徒に
「来週お休みだからね~! 第五週だよ~」 と
案内していきました!
通常授業は、4週制で1~28日までを授業日にしているので
来週の29~31日は第五週目ということでお休みになっています!

塾歴の長い子は
「知ってる~! 五週目だよね~」
五週目だと気づいた子は
「やった~!! 得した~」
ちょっと分かっていなかった子は
「え? なんで?なんで?? 来なくていいの?」 と
色んなリアクションがあります! (さらに…)

間違い探し
2020年10月22日
2022年6月1日
t-nakanishi

「こんにちはー。」

元気に教室に来てくれた小学生の男の子・・・目の周りに大きなアザ。

 

「どうした?まささ友達と殴り合い??」

と聞きましたが、どうやら野球の練習中にボールが目に当たったとのこと。

目頭も少し切れ、本当に痛そうでした。

(今、思い出しつつブログを書いているのですが、身体がこわばっています・・・。)

 

小学生のたくさん集まる日でしたが、学校で一通り友達に聞かれたのでしょう。

他の子らは特に触れていませんでしたが、なんとなく気になって授業中も声をかけていました。

「痛かったよね・・・。」

「あざ、下におりてくるかなぁ。」

「きれいに治るといいね。」

などなど。

お節介(笑)??

 

そんなこんなで授業中、いつも以上に机間巡視していたのですが、ふとあることに気付いて大きな声をあげてしまいました。

 

「あ!!大変。今日、○○くん、いつもと違うところあるじゃん。」

と授業を担当していた講師にも声をかけます。

周りの生徒もざわざわ。

「えー、あざじゃなくて?」

「髪の毛ボサボサ??!」

「あ!背、少し伸びたんじゃん!」

と。

「違う違う!なんか大事なものないじゃん!ちょっとーっ!!!」

 

みんなの注目がより一層集まること数秒・・・

 

「あ!!!マスク、忘れてた。」

 

コロナ休校明けはちょこちょこそんなこともあり、教室にも予備はありますが、

久しぶりの忘れ物でした。

オリオン座流星群
2020年10月21日
2022年6月1日
ONESTEP

こんにちは、学園町教室 教室長の白澤です。

本日21日は、『オリオン座流星群』
の活動が極大になります。
極大、つまり活動が最も活発になる
ということですね。

活発ということは流星の数が多くなる
ということなので、もしかしたら
流れ星を見ることが出来るかもしれません。

オリオン座流星群は、全流星群の中で
二番目に速度が速い流星群だそうです。
そのため、明るい流星が多く有痕率も
高くなっているんだとか。(※有痕率・・・痕を残す率のこと)

見頃は本日の深夜から明日の明け方にかけて。
今日は関東で氷点下を観測した所もあるようですので、
万全の防寒対策をして見てみましょう。

もし見ることが出来たなら。
その瞬間を逃さず、願い事を
唱えてみましょうね♪

参照ページ;
<星に願いを☆>
<星に願いを!>

音のする方へ行ってみると・・・
2020年10月20日
2022年6月1日
t-nakanishi

車通勤の私が、いつものところに車を停めると・・・なにやらざわざわ聞こえてくる。

気になって音のする方へ行ってみると・・・

神社の広場で運動会がやっていました。

おそらく週末に予定していたものが雨で延期されたのでしょう。

 

フラッグを持って踊ったり、組体操をしたり…。

知らないちびっ子たちでしたが、自然と涙が出てしまいました(笑)

子どもが健気に取り組む姿勢ってなんでこんなに胸を打つのでしょう…。

 

今年はコロナで控えましたが、毎年、教室の生徒の運動会やら音楽会やら、

時間が合えば顔を出すようにしています。

教室で見せる姿とちがう子どもたちが見られる貴重な機会になっています。

「あ、教室ではふざけて調子に乗っちゃう○○くんが、生徒代表で挨拶している。」

というように(笑)

 

来年度はコロナも終息し、例年通りの行事開催になることを強く願います。

 

辞書の話!
2020年10月19日
2022年6月1日
h-nakanishi

写真は、記事とは特に関係なくS先生提供の北海道一周ツーリング写真です。

今回の担当は、
恩多町教室・教室長の中西です!

教室では、辞書を使わせて自分で調べる癖をつけさせています。
これについて折々にご紹介させてもらっています。

教室内でも辞書をめぐっての会話や指導もよくあります。
「先生。この意味わかんな~い。」
「わかんないなら自分で調べなさい。先生を辞書代わりにするな!」
「一語ひくのにこんなに時間がかかるってことは普段いかに使っていないということだよ!」
「調べたらちゃんと例文まで目を通すんだよ。」
「せっかく調べたんだからそれを写しておけばまた調べなくていいじゃん!」 など
辞書をめぐっての攻防があったりもします。

教科書の後・携帯で調べるなんていうのは言語道断です!! (さらに…)

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