先日、授業で講師が天体について説明していました。「水・金・地・火・木・土・天・海」とリズミカルに読むことを知らない生徒に対し、講師は「歌うように声に出して覚えちゃいなさい！」とアドバイスしていました。 声に出して読むこと、つまり音読はとても効果的です。歌もある意味音読ですね(笑)昨年流行った恋ダンス、歌えちゃう人も多いのではないですか？？繰り返し聞いて、歌詞を見ながら歌っているうちに、自然と口ずさめてしまいますよね。 小学生の国語の授業では必ず音読を行います。音読には様々な効果があるんです。・集中力と記憶力の強化・文章を捉える力がつく・感性が養われ…"声に出して読むこと"の続きを読む

先ほどネットニュースで観たのですが、県道に散乱していた古紙を一人で回収した女子高生に感謝状が贈られたそうです。学校周辺のごみ拾いなど美化活動をしてから朝の練習に取り組んでいるため、「学校でもやっているので当たり前と思って拾いました」とコメントしていました。ここで出てきた“当たり前”。当たり前のことを当たり前にやり続けることが難しいと言われていますが、周りの大人が当たり前の定義を作ってあげる必要があると思いました。新年のあいさつができる靴をそろえる目上の人に敬語を使える自分が使ったものを自分で片付けられるこれらができる子・できない子が教室の中でも混在します。私たちはただ勉強…"当たり前のこと"の続きを読む

子どもの興味関心の芽はいつどこで芽吹くか分かりません。ただ、たくさんの子どもたちに携わる中で、やはり興味関心の強い子はご家庭でのコミュニケーション量が多いです。子どもが「これってなーに？」と聞いたときにすぐ解決に導いてあげられるかどうか…。ばたばたしている日常でリアルタイムに答えてあげることは忙しい保護者様にとって難しいこともあると思います。しかし、自分から聞いてきたことというのは少なからず興味を示したものです。もちろん保護者様も全ての質問に答えられるわけではありません。そのときは一緒に考えてみたらいいんです。一緒に図書館行ってみたり、もしくはネットで調べてみてください。。子ど…"コミュニケーション"の続きを読む