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ONE STEP > 2024年

年: 2024年

令和7年度 都立高校入試情報<募集人員等>
2024年10月28日
2025年3月3日
h-nakanishi

東京都教育委員会から令和7年度の都立高校などの募集人員が発表(10/24)されました。

高等学校では…
全日制は167校で 40,635人。
募集校数は増減ナシ、人数は8学級・320人減となっています。
近隣の高校でいうと、竹早・府中が1学級増で、小平が1学級減っています。
定時制は53校で4,550人。
150人増となっています。

中学校では…
白鴎高校学校附属中学校で5学級200人
両国高等学校附属中学校で4学級160人
富士高等学校附属中学校で4学級160人
大泉高等学校附属中学校で4学級160人
武蔵高等学校附属中学校で4学級160人
中等教育学校では…
小石川中等教育学校で4学級160人
桜修館中等教育学校で4学級160人
南多摩中等教育学校で4学級160人
立川国際中等教育学校で4学級160人
三鷹中等教育学校で4学級160人
合計41学級1,640人となっており、増減ありません。
都立中学校及び都立中等教育学校の一般枠募集の募集人員は、男女合同定員とする。

令和8年度入学者選抜における主な変更点(予定)
全日制課程の高校においては、分割募集を廃止する予定。(第一次募集期間の募集のみ)

 

関連ページ;
    < 令和7年度 都立高校入試情報(東京都教育委員会) >
    < 令和7年度 都立高校入試情報<日程> >

因数分解(いんすうぶんかい)
2024年10月26日
2024年10月25日
ONESTEP

こんにちは、学園町教室 教室長の白澤です。

今回も数(数学)のお話。
先日、素数についてここで触れました。(参照:素数(そすう))
そこで例として、35は5×7とすぐ分かるが
1517はなかなか『いくつ × いくつ』なのか
見つけられないかもとお伝えしましたね。

ただ、実はこれ。
『いくつ × いくつ』なのかを簡単に見つける方法があるんです。

1517という数、一見すると確かに何の倍数か分かりません。
分からないから、分解のしようがない。
じゃあどうするかというと。

1)近い2乗の数を探してみる
2)<2乗-2乗の形>が作れないか調べる
3)作れたら<因数分解>!

この考え方で分解できることがあるんです。
(全部の数がこのやり方で出来るわけではないので注意を!)

1517は1600より小さい。
1600=40²
なので、40より小さい数を考えてみます。

37²=1369
38²=1444
39²=1521

おっ!見つかりました。1521(39の2乗)が近いですね。

では、<2乗-2乗の形>を作ってみましょう。
1517=1521-4
    =39²-2²

作れましたね。
そうなれば後は<因数分解>です。
    =(39+2)(39-2) (和と差の積)
    =41×37

どうでしょう。
1517という分かりづらい数でしたが、
因数分解によって素数×素数の形を作ることが出来ました。
1517が合成数(鍵)だったとしたら
実は鍵、簡単に開けられちゃいますね(笑)。

近い2乗の数を探してみる。
この考え方、結構使えるんですよ。

例えば、2021を因数分解しなさい!なんて問題。
2021という数。これ、2でも3でも5でも7でも割れません。
解けないよ!ってなりそうですが、
上の考え方なら簡単に分解出来ます。

40²=1600、50²=2500なので
その間の数で考えてみましょうか。

41²=1681
42²=1764
43²=1849
44²=1936
45²=2025

ありました!ありました!45の2乗が近いです。

2021=2025-4
    =45²-2²
    =(45+2)(45-2)
    =47×43

ほらっ、簡単にできた。

特に、来年は2025年です。
2025を使う問題、出そうですよね。
上で説明した因数分解の仕方と共に
45²=2025を覚えておいても損はないですよ。

関連ページ;
<円周率が10桁?>
<6・28は完全数だよ!>

ささやかに…
2024年10月25日
2024年10月28日
t-nakanishi

 

恩多町教室では10月の一か月間、こんな感じの装飾をしていました。

そしてここ数日、授業終わりにちょっとだけお菓子を配っていました。

毎年恒例ですが、生徒は喜んでくれました。

 

天井にぶら下げている装飾ですが、もちろん買ったものなのですが、

とある生徒が「へー、器用だね~。」と言ったんです。

初めての反応で笑っちゃいました。

 

また、別の生徒は学校帰りに友達と寄ったとき

「この教室、お菓子くれるんだよ。」と自慢げに話していました。

一年前、私は覚えている。

お菓子を受け取ろうとせず、無理矢理リュックに詰め込んで帰したことを…(笑)

 

色んな生徒がいるから、毎年同じことをしていても違う反応。

面白いもんです。

最大素数発見の!
2024年10月24日
2024年10月24日
h-nakanishi

写真は、記事とは特に関係なくS先生提供の北海道一周ツーリング写真です。

今回の担当は、
恩多町教室・教室長の中西です!

昨日、白澤室長の記事で6年ぶりに最大素数発見!というニュースがありましたが、
『へ~そうなんだー!』 と思いながら勉強しながら読んでました。
が、
肝心のその数が載ってないじゃないですか?!
『そこちゃんと書いとかなきゃじゃない?!』 と
思ったのです。

ということで、今回は追記事でこの素数を発表します! (さらに…)

素数(そすう)
2024年10月23日
2024年10月25日
ONESTEP

こんにちは、学園町教室 教室長の白澤です。

先日こんなニュースを目にしました⤵

最大の素数が見つかる 6年ぶり(PC Watch 10/22(火) 17:15配信)

「最大素数を見つけたから何なの?」
そう思った方いますか??
確かに、これが何に役立つのか分からないですよね。

素数が何に役立つのか。
それは情報のセキュリティーです。
私たちの生活にインターネットは不可欠になっていますよね。
個人間だけでなく、企業間でも情報のやりとりをする現代、
見て欲しくない人には見られないようにする
ということが大事になってきます。

そこで情報を保護するために『暗号』が必要になってくるのですが、
それには素数がもの凄く重要な役割を果たしているのです。

大きな2つの素数を掛け合わせたものを合成数と言いますが、
これを暗号として利用しています。
この暗号(合成数)を『鍵』と言ったりしますが。
この鍵は、「いくつ」と「いくつ」を掛け合わせているか
分かったら開けることが出来ます。

例えば『35』という数は「5×7」だと判断することが出来ます。
簡単ですね。鍵が35ならすぐ開けられそう。

では『1517』という数は?
2の倍数でもないし、3の倍数でも4の倍数でもありません。
7でも11でも13でも割れない。。。
分解するのは容易ではありませんね。

これ「37×41」が正解。
鍵が1517だとなかなか開けられそうにありません。

わずか4桁の数でも分解するのに苦労します。
では掛け合わせる素数が
10桁だったら?
100桁だったら?
10000桁を超えたら???

どれだけ大変か分かりますよね。
この大変さが逆に言うと安全性を担保
していることになるというわけ。

最大の素数を発見!
これを遠い世界の限られた人たちだけが
やっているものと捉えるのではなくて、
私たちの生活に役立っている・結びついている
のだと理解出来たら。
数の見方も変わってくるかもしれませんね。

そういえば、素数自体を説明するのを忘れていました。
素数とは、1とその数以外に約数を持たない自然数のことです。
自然数ですから、マイナスの数は考えません。もちろん0も入りません。
でもこの説明の仕方をするとたま~にこんな
質問をしてくる生徒がいるんです。
「先生、1って素数だっけ?」

1が素数か素数じゃないか。
上の説明だとこれが分からなくなるんですね。
ですので皆さんはこう覚えましょう。
素数とは、約数を2つ持っている数のこと。

1 → 1      (1個だから×)
2 → 1、2    (2個だから〇)
3 → 1、3    (2個だから〇)
4 → 1、2、4  (3個だから×)
・・・・・・・

これなら迷うことはないはずです!

関連ページ;
<昭和99年9月9日>
<数の不思議>

お疲れモード
2024年10月22日
2024年10月22日
t-nakanishi

いつもは元気なちびっ子クラス。

今日はどうもおとなしい。

というか、放っておくと眠ってしまいそうな感じ。

土曜日の運動会を経て、昨日の振替休日までの疲れが出ているのかな。

 

今日の内容は前回に引き続きの学習だったため、演習が主でした。

そうすると、やろうと思えば自力で解ける問題ばかりなのですが、

どうも声掛けしないと姿勢が崩れて机に一体化してしまいそう・・・。

 

「椅子の力を借りず、自分の力で体制を保って~!」

なんていつもとは違う声掛けをしました。

それでも、思考が止まりそうだったので、全員で50マス計算をしました。

 

「タイム計るよ~。集中してね!! よーい、スタート!!!」

まるで運動会のような掛け声で始めましたが、

まんまと姿勢がピントなって集中モードになりました☆

 

良かった良かった。

 

いつもより気持ち早めに切り上げ、いつもより気持ち少なめな宿題を渡してお見送りしました。

 

来週は5週目でお休みです。

11月はまたいつも通り頑張ろう。

あっという間だよ~!
2024年10月21日
2024年10月21日
h-nakanishi

写真は、記事とは特に関係なくS先生提供の北海道一周ツーリング写真です。

今回の担当は、
恩多町教室・教室長の中西です!

教室では、テスト前3週間になり
先週から中学生へテスト勉強の進捗状況についての呼びかけを進めています!

「テスト前3週間になったけど、学校のプリントまとめてる?」
「教科書の読み返しは進んでる?」 など
テスト前にすべきことのリストをもとに進捗確認をしていっています。

「え~! もう3週間前? ヤバくない・・・?」 と
今月は、音楽祭や合唱コンなどもあり
まだまだテストへ向けての意識が低い子が多いようです。 (さらに…)

修学旅行と言えば
2024年10月19日
2024年10月18日
ONESTEP

こんにちは、学園町教室 教室長の白澤です。

私が中学生の時の修学旅行先は『京都・奈良』でした。

修学旅行 = 京都・奈良

私の中では、これが当たり前といったイメージです。
関東に住んでいると、だいたい京都・奈良が定番に
なってきますよね。

ただ、最近は京都を避ける動きが出てきているようで⤵

定番の京都回避?(読売新聞オンライン 10/16(水) 15:00配信)

円安の影響を受けて、今京都は外国人観光客に大人気。
実際人が多過ぎて、地元の方々が公共交通機関に
乗れないなんて話も聞きますもんね。

人が多過ぎるために、神社仏閣を十分に回れない。
渋滞に巻き込まれ、着いても混雑具合が酷くて
しっかり見て回れない。

そんな状況になるくらいなら、京都に拘らず
東北や北陸に目を向けてみようということのようです。

先ほど関東の人間は京都・奈良が当たり前
といったことを述べましたが。
調べてみると、例えば北海道の学校は東北地方に行くことが
多いようですし、関西以西の学校では九州に行くことが多いよう。

例えば。
北陸新幹線が敦賀まで延伸されましたので、
北陸良いかもしれないですよね。
修学旅行で海鮮を食べに!とはいかないですけど(笑)
福井では恐竜の化石がたくさん見つかっていますから、
恐竜の歴史を調べに行くなんていうのも良いかもしれません。

修学旅行の思い出が「人が多過ぎてうんざりだった」
なんて寂しいですからね。
テーマを定めて修学旅行先を決めると
充実したものになりそうですね。

関連ページ;
<楽しすぎた修学旅行>
<修学旅行>

7か月経って!
2024年10月18日
2024年10月18日
t-nakanishi

2024年3日1日は令和6年度の都立高校入試の合格発表日でした。

毎年、受験に送りだす最後の授業日に、受験を終えてのアンケートを渡しているんです。

それを合格発表日に持ってくる約束で。

まぁ、当日に書いて持ってくる子はそう多くないのですが、その日に教室で書いてくれたり、

後日改めて出しに来てくれたりします。

3月上旬には集めきって、生の声として発信しています。

そんな毎年恒例のことですが・・・

 

昨日、卒業生がふと遊びに来て「持ってきたよ。」と出してきたんです。

いやいや、遅すぎるって(笑)

でも律儀~。

ずっと気にかけてくれていたのは知っていたんです。

塾が最後の日も、持ってきてねと念を押して別れているので。

高校入ってから遊びに来た時も、「あれ、まだ出してないんだよねー。」と忘れてはいない模様。

で、昨日提出。

ちなみにいつ書いたのか聞くと「今日。」ですって。

 

アンケートを読んでみたのですが、ちゃんと中3の自分になり切って書いてくれている(笑)

進学してやってみたいことは?⇒文化祭と修学旅行を楽しむこと。

いやいや、“文化祭”終わったんでしょうよ(笑)

“修学旅行”・・・台湾!初海外って嬉しそうに言っていたね(笑)

 

通っているときは数分の遅刻常習犯で、とくに悪びれることもなく入ってきていましたが。

数か月遅れ・・・7か月遅れで提出してくれました~☆

 

そんな先輩から後輩たちへのメッセージ

復習は早いうちにやること!

気合いがあれば合格できます。

プレッシャー感じるけど頑張って!!

 

先輩、ありがとう!!!!!

高3生の授業!
2024年10月17日
2024年10月17日
h-nakanishi

写真は、記事とは特に関係なくS先生提供の北海道一周ツーリング写真です。

今回の担当は、
恩多町教室・教室長の中西です!

教室の高3生はテスト対策の授業はしないで、受験勉強の対策をしています。
推薦組については、推薦対策として小論文を練習していっています。
小論文には型があるので、まずはその型から教えていきます。
そして、実際に書いてもらいます。
書いてもらったものを添削したり、肉付けをしていきます。
そして、再度書いてもらいます。

細かく書くと長くなってしまうので、短くしてみたら
終わっちゃいました・・・ (さらに…)

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