個別指導の目標達成塾
こんにちは、学園町教室 教室長の白澤です。
本日学園町教室では、新中３生対象の
『受験説明会』を開催しました！
都立と私立の違い・受験の仕組みなど、
抑えておくべき内容を確認する時間は取りましたが、
今、志望校を決める必要はないし、
点数が足りてる・足りてないを考えるのも時期尚早。
じゃあ、この会で何をしたかというと
自分の『現在地を知る』ということです。
〇出来ているものは何か
〇足りていないことはないか
〇何を意識して、何を積み上げていけば良いのか
それを一人ひとり深堀していきました。
いきなり身も心も『受験生』になれれば
一番良いんですけど、なかなかそうもいかない。
ですので今日を境に、少しずつ『受験生』に
なっていってほしいなと思っています。
いよいよ君たち（新中３生）の番が回ってきましたよ。
さあ、受験に向けてスタートです！
関連ページ；
＜新中３生あつまれ！＞
小学生限定ですが、返されたテストを持ってくると、ポイントがゲットできるので、みんなが続々と持ってきてくれます。
学期の終わりということで毎日のようにテストがあるそうです。
「今日は５時間授業だったのに、３時間もテストだったんだよ。」と
不満気味に教えてくれます。
子どもたちも大変ですが、クラス分の丸つけをする先生も大変でしょうね。
教室の授業も今年度の学習が終わっているので、総復習が続いています。
「今日もまとめのページだよー。」と伝えると「えー。」ってなりますが…
それでも次年度に持ち越さないように頑張ってもらっています。
算数は主に計算のルールが定着しているか繰り返し練習します。
算数って計算や単位のルール、図形に関数と単元がコロコロ変わるので、
練習量が少ないとしばらくして解き方を忘れちゃうんですよね。
繰り下がりの計算だったり、九九だったり、小数点の0を消すことだったり、わり算の商の立てる位置だったり…。
なんでできないんだろう・・・っていう計算を見つけたら、
単純に練習が少ないからなので、ぜひ春休みに復習をしましょう。
国語は漢字をメインで復習しています。
夏休みに漢字検定にチャレンジできるように、みんなに頑張ってもらっています。
写真は、記事とは特に関係なくＳ先生提供の北海道一周ツーリング写真です。
今回の担当は、
恩多町教室・教室長の中西です！
教室では、新しく塾を探されている方が当塾に興味を持ってくれお問い合わせいただくと
入会カウンセリング（学習相談）をして塾の説明と提案をしております。
春のこの時期は、新しく塾探しを始める方が増えるので入会カウンセリングや
塾の説明をすることが多くなります。
その際に当塾の特徴も説明差し上げるのですが・・・
驚かれることがあります。
「地域密着の小さな塾なので中学校も●中と○中をお受けしていて
今その他はお断りさせてもらってるんです。」 と “お問い合わせのあとに！” の続きを読む
こんにちは、学園町教室 教室長の白澤です。
３月になり、小６の生徒は英語を本格的に勉強し始めています。
と言っても、まずはアルファベットの大文字・小文字を
書けるように練習したり、ローマ字の書き方・ルールを
学んだりという所からなんですけど。
そのローマ字ですが。
『ヘボン式』を基本にしていこうという
答申がまとめられたようなんです⤵
ローマ字見直し（時事通信 3/11(火) 19:29配信）
ローマ字にはいくつか種類があり、
『ヘボン式』と『訓令式』が代表的です。
ヘボン式・・・海外の方が日本語に近い発音をするために作られたもの
訓令式・・・日本人が日本語の並びに近くなるよう作られたもの
ヘボンさんが作ったのがヘボン式なので、『英語風』に
なっているということですね。
でも、これだと分かりづらいかもしれません。
なので、例を出すと
「ち」 ヘボン式だと『chi』 ／ 訓令式だと『ti』
「つ」 ヘボン式だと『tsu』 ／ 訓令式だと『tu』
こんな違いがあります。
『ti』『tu』は、英語だとティ・トゥになってしまうので
『chi』『tsu』と表記することできちんとチ・ツと発音できます。
英語とは全く違うものなんだよと明確に区別する意味では
訓令式で良いと思いますが、実際今使われているものの
多くはヘボン式ですから、やっと統一するのかって感じです。
ただ、記事を読んでいただければ分かりますが
＞長音について基本的に母音にマクロン（長音記号）を付け・・・
なんて書いてあるんですよ。
スッキリ・使いやすい形なら問題ないんですけど、
またややこしいルールが加わったら生徒たちは
混乱しちゃいますよね。
この辺、もうちょっとなんとかできないものでしょうか。
先月より新年度の授業方針を確認すべく、保護者様とカウンセリングを実施しております。
ONE STEPでは春・夏・冬と年に３回は顔を見てお話する機会をいただいております。
日々の授業報告も授業のたびに送らさせていただいておりますが、
授業報告では伝えきれない生徒の状況を共有できるいい機会なのです。
ちびっ子小学生の中には
「宿題やれなかったこと、お母さんに言わないでね。」
とか
「今話したこと、お母さんに内緒ね。」
とか
「今日頑張るから、おしゃべりしすぎたことは話さないで・・・」
というように懇願してくることもあるんですが、
「言わないでって言われています。」というように報告しちゃいました(笑)。
教室ではほとんど話をせず黙々と授業を受けている子が家ではおしゃべりだったり、
教室で低学年の子のお世話をしてくれる子が家では弟と大喧嘩していたり、
私にあれこれお話してくれる子が家では反抗期真っただ中だったり・・・。
子どもたちにもいろいろな顔があるんだなと面談のたびに発見があります。
教室で見せる顔と学校で見せる顔もまた違う子もいて、
やっぱり子どもっておもしろい！
今回の担当は、
恩多町教室・教室長の中西です！
教室の裏にある梅
今まさに満開です！
今年は少し遅いかな？
さて、タイトルのツライですが
花粉症です！
私自身もあるので、飛散状況や子どもたちの状況も気になります。 “ツライよね？！” の続きを読む
こんにちは、学園町教室 教室長の白澤です。
学園町教室毎年恒例の『受験説明会』が
いよいよ来週に迫ってきました。
内容は特別なものはありません。
入試説明
⇒都立過去問演習
⇒自分の成績を点数化
⇒目標設定 受験のスタートを切る！
といった感じです。
ただ漠然と『受験って大変だろうな～』となるのではなく。
受験の全体像が見えてくれば、何をどう頑張れば良いか
分かりますよね。
何をどうすれば志望校合格を勝ち取れるのか、
それを見えるようにする。あるいはその第一歩とする。
それがこの会の目的です。
受験生として良いスタートを切るためにも
是非みなさん参加して下さい。
新中３生のみんな、あつまれ～！！
参加希望の方はこちらからご連絡下さい
↓ ↓ ↓ ↓
お電話なら・・・☎0424241360（教室長 白澤（しらさわ）まで）
メールなら・・・gakuen@onestep-mtj.com
※メールの場合は本文にお名前と学校名を記入下さい
関連ページ；
＜今年もやります『受験説明会』＞
ちょっとふざけたタイトルを付けちゃいましたが…
最近、うちの小学生たちが教室で宿題をやるのが定番となっています。
学校帰りに来て学校の宿題をやったり、
塾の日は早く来て学校の宿題をやったり、
家でやりたくないからと塾の宿題をやってから帰ったり…。
取り組み方を間近に見るとこができます。
学校からの宿題といえばの漢字練習ですが、
手を抜く子がいるんです。
とにかく『宿題はスピード命』という感じで書きなぐる・・・。
学校、学年によって取り組み方はそれぞれ決まっているものの、
５回くらい同じ漢字を書いて練習するのを面倒臭がるんですよね。
そうすると、どうするかって・・・
一画目だけ先に５回書いて…次に二画目を５回書いて…とうことをする子もいるんです。
「そんな馬鹿な！！？」って思いますよね。
ちょいちょいいるんですよ～(笑)。
もちろん、そんな瞬間を目にしたら注意しますけど！！
と、先日はもっと斜め上を行く子に遭遇。
音読をさっきの漢字練習と同じようにやるんです。
普通は、指定されたページを読み切ってから２回目、３回目…としますよね。
でも、１文目を３回読んでから２文目を読もうとするではありませんか。
「ん！！？」
大きな衝撃を受けましたが、注意するより先に大笑いしちゃいました。
あ、塾で音読？って思いましたか？
おうちの人も毎日チェックするの、大変ですよね。
教室で音読をした子のご家庭には授業報告と一緒に「正しい姿勢で上手に読めていましたよ！」って連絡しています！
写真は、記事とは特に関係なくＳ先生提供の北海道一周ツーリング写真です。
今回の担当は、
恩多町教室・教室長の中西です！
中学校受験、大学受験、高校受験の順番で受験結果が出揃う時期になって来ています。
教室でも高校受験が終了したので受験生の受験結果が出揃いました！
受験結果報告は、塾内を優先したいので、
今回は、直接は教室と関係ないお話にします。
２月末より首都圏大学の合格発表が続いており
X（旧Twitter）上では“#春から〇〇大” “#上京組”
というハッシュタグが目立ちます。
気になっているから目につくのかもしれませんが・・・
今の流行りなのかな・・・？
コロナ禍でのオンライン授業も影響しているのかもしれませんね。
ネット上で繋がっておきたい。 “#春から〇〇大！” の続きを読む
こんにちは、学園町教室 教室長の白澤です。
雪、降りましたね。
先週の土日の汗ばむ陽気から一転、
何でここまで下がるんだ？という位気温が下がりました。
挙句、降雪ですからね。
あの週末の陽気は幻か？？（笑）
帰宅時、車を見てみるとまあ見事に雪が積もってました。
道路はそうでもなかったので助かりましたが、
それでも寒い中、車の雪下ろしは大変でした・・・。
時を戻して。
昨日の授業中。
生徒が頻りと外を気にします。
「先生、雨降ってる？それとも雪？？」
しばらくして、また
「先生、結構降ってる？？」
どうした？何でそんなに気になるの？？と聞くと
「だって雪、積もって欲しいじゃん」
と一言。
そうですね。
私の視点は『雪が雨になって欲しい（もしくは止んで欲しい）』
生徒の想いは『雪が積もると楽しい』
当然、行き帰りのことを考えますよね。
道路状況、公共交通機関、雪による影響が心配です。
実際、昨日は各所で計画運休・計画通行止めみたいなことが
あったみたいですし。
でも生徒は。
雪合戦に雪だるま。
場合によっては学校が休みになることも？？
生徒にとって良いことだらけですね（笑）。
毎回この時期になると
『いつの間にか子どもの気持ちを持てなくなったなぁ～』
なんて、しみじみ思います。
雪が積もれば嬉しかったはずなのに、いつからか
雪が鬱陶しい？存在になっちゃったな、って。
大人になることは悪いことではないですけど、
何か寂しい気持ちになるんですよね。
何だろうな、この感覚。
