個別指導の目標達成塾
写真は、記事とは特に関係なくＳ先生提供の北海道一周ツーリング写真です。
今回の担当は、
恩多町教室・教室長の中西です！
教室の高3生はテスト対策の授業はしないで、受験勉強の対策をしています。
推薦組については、推薦対策として小論文を練習していっています。
小論文には型があるので、まずはその型から教えていきます。
そして、実際に書いてもらいます。
書いてもらったものを添削したり、肉付けをしていきます。
そして、再度書いてもらいます。
細かく書くと長くなってしまうので、短くしてみたら
終わっちゃいました・・・ “高3生の授業！” の続きを読む
こんにちは、学園町教室 教室長の白澤です。
授業をしていると、こんな場面がよくあります。
講師「〇〇を求めるにはまず・・・」
生徒「あっ！分かった。△△でしょ？」
講師「いや違う。それは前の問題の場合。この問題の場合は・・・」
生徒「そっか、じゃあ◇◇すれば良いんだ」
講師「いやそれも違うんだな・・・。
まずさ、やり方を整理していくから、一旦最後まで聞いてくれる？」
こちらが説明をしている途中で思ったことを口にする。
そんな場面ですね。
思いついたことを思いついたままに発言（表現）する。
これって実は凄いことで。
自分の意見・考えを積極的にアウトプット出来るというのは
みんながみんな出来ることではありません。
特に『教える-教わる』という関係では
なかなか教わる側は発信しづらいもの。
そういう意味でも、発言すること自体を
止めることはして欲しくないんですが。
ただ。
説明を最後まで聞かない（聞けない）のは
『分からないものを分かるようにする』過程では
もの凄くマイナスです・・・。
分からないから分かるようにする。
その為の説明なのに、最後まで聞けないとなって
しまったら状況は一向に改善しないですよね。
話を最後まで聞く。
その余裕というか、落ち着きを持ってもらいたいですね。
その上で疑問があれば質問すれば良いし、
自分はこうだと思うことを発言してくれれば良い。
積極的であるという長所を伸ばしつつ、
出来ない所を補完していくというのは
簡単なことではありませんが、
授業の際には学習面だけでなく
その姿勢にも気を配って
対応していかなければなりませんね。
関連ページ；
＜自信を持って行け！＞
＜忘れてる～！＞
＜分からないままにしない＞
ONE STEPでは定期的に生徒たちへアンケートを実施しております。
子どもたちはことあるごとく「みんな〇〇だから…」と言いたがります。
保護者様としては子どもたちのとりまく環境が気がかりでしょう。
当教室に関わるお子様やご家庭の状況など、活きた声、データを提供しています。
今回は『お小遣い事情』です。
面談で「皆さん、お小遣いっていつからあげているんでしょうね？」と話題にあがったので、
早速アンケートのテーマとさせていただきました。
結果はHPにアップしてあります。
ご覧ください。
写真は、記事とは特に関係なくＳ先生提供の北海道一周ツーリング写真です。
今回の担当は、
恩多町教室・教室長の中西です！
前回の記事から、
伸びる子と伸びない子の特徴について書いてます。
たくさんの生徒を見ていると見事に当てはまる！んですよね～
そこで、2回に分けてポイントを３つにしぼってお伝えしています。
教科や学校や学年、時期に関係なく
勉強のテクニックも関係ありません！
意識すればすぐに出来ることになっていますから、
これを読んだ人はすぐに実践してみてください！
テスト点を覚えていて報告できる子／テスト解答用紙をすぐに持ってくる子は、
テスト点が必ず伸びます！ でした。
いい悪いは別として・・・ “テスト上がるポイント②③！” の続きを読む
こんにちは、学園町教室 教室長の白澤です。
以前もここで紹介した太陽フレア。
その太陽フレアによって磁気嵐が発生したとのこと。
太陽の活動が活発になると巨大な爆発現象が起こります。
それによって磁気嵐が発生するということですね。
太陽フレアについては、過去記事で触れていますので
そちらを確認いただければと思いますが。
過去記事 ⇒ 太陽フレア
能登でオーロラを観測⤵
能登でオーロラか（朝日新聞デジタル 10/11(金) 10:31配信）
という一方で。
人工衛星に障害が出たり、GPSの測位誤差が
大きくなったりする恐れなどが指摘されています⤵
磁気嵐を観測（共同通信 10/11(金) 11:13配信）
これどちらも太陽フレア（磁気嵐）による影響です。
もちろん人体に影響があるということはないですが、
それでも生活全般に支障が出ます。
オーロラはきれいですが、磁気嵐はあくまでも
『天気災害』ですので。
きれいだねと喜んでばかりもいられません。
複数の連絡手段を確保しておく、電源をコンセントから抜いて
機器を守るなどの対策が必要かもしれませんね。
関連ページ；
＜やっぱり影響出た！？＞
＜宇宙天気災害って？＞
今、５年生の算数では分数の計算をやっています。
通分したり約分したり・・・長い戦いに挑んでくれています。
慣れるまでは大変ですね。
分数計算ではノートの取り方に差が出ます。
それは方眼ノートの１マスをどう使うか・・・。
何も言わないと１マスの中の５ミリの点線に分数の棒を引き、下段を分母・上段を分子にしてしまいます。
そうすると・・・めっちゃ細かいんです。
丁寧にゆっくり書いてくれればまぁいいのですが、字の雑な子たちは確実に計算間違いにつながるんです。
教室としては、１マスに数字一つを入れて、上下２マス使って分数を書くよう促しています。
そうするとゆったりと使えて見やすいノートになるんです。
ただ、スペースをたくさん使うので、ノートの減りは早い。
で、どうしても自己流で詰め詰めノートにしちゃう子も出てきます。
「計算ミスが出てきたら、大きく書いてもらうよー。」
と伝えています。
ムっとした表情を見せる子もいますが、直してくれる子もいます！！
後日、解いたノートを見返してどっちのほうが見る気になるかな？
そんな観点でもいいと思います。
「ノートの取り方を指導しました。」と授業報告を送ると、
「そこまで見てもらえるんですね。」と喜びのお声もいただいています！！
小学生のうちに勉強の正しい姿勢を伝え続けていきます☆
写真は、記事とは特に関係なくＳ先生提供の北海道一周ツーリング写真です。
今回の担当は、
恩多町教室・教室長の中西です！
教室ではテスト前には、
テストではどの問題に取り組んでどの問題で得点していくのか
どの問題から解き始めてどの問題は後回しにするのか
それぞれの時間配分をどうするのか など
目標点を得点するためには！？
ということを個々と相談しながら戦略立てしていっています。
そしてテスト後には、 “テスト上がるポイント①！” の続きを読む
こんにちは、学園町教室 教室長の白澤です。
暑くなったり寒くなったり、気温の変化が
最近は大きいですよね。
今週初めに全国各地で真夏日が続出しました。
かと思えば、今日は気温が２０℃を下回る肌寒さ。
今日は長袖の方が良いのかな。
いや、結局蒸し暑くなるから半袖じゃないかな。
これだけ寒暖差が大きいと、悩んでしまいますよね。
私は暑がりなので、今週の月曜まで半袖でした。
でも、さすがに昨日・今日で
半袖を着るわけにはいきませんもんね（笑）。
この時期、ポイントになるのは『秋雨前線』。
気温が下がる一番の要因は雨です。
一雨降るごとに気温が下がっていきます。
今日なんか、まさにそうですよね。
雨が降った日、そしてその次の日。
そんな日は寒さが増しますので要注意です。
服装、どうしよっかな？？？
そんな方に、こんなニュースを紹介⤵
寒暖差が激しい１週間（FNNプライムオンライン 10/7(月) 17:25配信）
暑がりな人・寒がりな人向けに、どんな服装が良いかを
提案しているもの。
まあ、今までも色々な所で言われていることが
書いてあるだけかもですが・・・（笑）。
天気・気温に加えて、こちらも参考にしてみたら
服装で迷うことがなくなるかも。
関連ページ；
＜春を感じる！？＞
＜気温の変化にご注意を＞
恩多町教室の副教室長です。
教室長は「室長！」って呼ばれていますが、私は「副室長！」ってなかなか呼ばれません。
昔通っていた生徒が私の下の名前で「〇〇先生」と呼んでくれたのが心地よく、
最近はそう呼んでくれる生徒が増えました♪
そんな中、最近ちびっ子クラスで
「ねぇ、おれたちの担任の人！」って呼ばれるようになりました(笑)
わざと遠回しに読んでいるんだと思いますが、
「担任なのか～？」と突っ込むと、別の生徒が授業の質問のときに
「ねぇ、コーチ！！」と呼んだんです。
いやいや、コーチではない。
なんとなくコーチってスポーツのイメージですよね。
私が運動神経も良くないので、絶対にコーチは違う気がする。
この仕事、もう長いので色んな呼び方をされてきましたが、“コーチ”は初でした。
写真は、記事とは特に関係なくＳ先生提供の北海道一周ツーリング写真です。
今回の担当は、
恩多町教室・教室長の中西です！
中学校の次のイベントは、音楽祭・合唱コンクールです！
教室でも、実行委員になった子や指揮者になった子などがおります。
各クラスの自由曲も決まってお話してくれたり、口ずさんでいたりします。(笑)
「音楽祭の準備始まった？」
「曲決まったよ！ 課題曲は◆◆で、自由曲は〇〇だよ！」 “次の行事！” の続きを読む
