ちびっこ小学生クラスでの一コマ。

いつもはおしゃべりしながら楽しく進めているのですが、

とにかくたくさん解いて計算方法を身につけてほしかったので…

「今日はちょっとやり方変えるね～。」

と言って、授業では偶数問題だけ指示して解いてもらいました。

「やったー、こっちやらなくていいの？」と生徒たちも喜んでいました。

授業時間が折り返したころに、

「今日の宿題は授業でやったページの残りの問題にするねー。」と言いました。

すると…

「え？！」と言って時計とテキストを交互に見て、ギアチェンジ。

みんなが黙々と解き始めたので、

「今日の給食は何だった～？」と聞くと、

「あ、話しかけないで大丈夫だよ💛」とかわされました(笑)

 

 

計算って単調で飽き飽きしちゃいますが、やっぱり量をこなさないと定着しないんです。

最初から全部解くよう指示を出すと不満が募るので…

というちょっとしたテクニックでした☆

結果的にいつもより集中してたくさんの問題にあたることができました。

宿題の負担を減らしたくて、授業後も居残りして頑張る子までいました。

めでたし、めでたし。