『どんどんじゃんじゃん好きな本を読み広めよう』
各自、読んだ本やおススメの本の紹介カードをオリジナルで作ってもらい掲示しています!
すでに出ているものを紹介します!
学校も塾も再開したけど、まだまだ時間に余裕はあるね。
この機会に本を読もう!!心を豊かにカラフルに。
関連ページ;
< どんじゃん新企画!! >
< どんじゃん結果発表♪@恩多町教室 >
< 2020【4月度キャンペーンについて】 >
個別指導の目標達成塾
『どんどんじゃんじゃん好きな本を読み広めよう』
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東京都教育委員会より令和3年度入試の日程が発表(6/11)されました。
【推薦】
出 願:1/21(木)
実施日:1/26・27(火・水)
発 表:2/2(火)
【一般・分割前期】
出 願:2/5・8(金・月)
実施日:2/21(日)
発 表:3/2(火)
【二次・分割後期】
出 願:3/5(金)
実施日:3/10(水)
発 表:3/16(火)
長いようでアッという間に迎えてしまいます。
1日1日を大切にしましょう。
こんにちは、学園町教室 教室長の白澤です。
コロナの影響が様々な所に出ていますね。
学校は再開し出していますが、まだ通常授業には
なっておらず、部活動なども当然出来ていません。
一方、ニュースなどを見ていると。
5月の交通事故件数が減っていたり、
お隣の埼玉県では大気の状況(環境)が
大幅に改善したといったことが報じられていました。
これも外出自粛、いわばコロナの影響によるものと思われます。
そんな中、影響はこんな所にも。
一昨日、東京都教育委員会から来年の都立高校の入試について
5教科で出題範囲を狭めることを決めたと発表がありました。
長期間休校が続いて授業ができず、学習に遅れが出ていることが
その理由です。
国語は3年生の教科書で学習する漢字が除かれるだけですが、
英語は関係代名詞の一部(制限的用法)。
数学だと三平方の定理や標本調査などが対象単元です。
結構重要な単元だと思います。
関係代名詞にしても、三平方の定理にしても
高校以降も使う重要なもの。
これを除くというのは凄い判断です。
ただ、3月の休校から6月まで3か月ほど休校期間が
続いていたので、学習する機会も減ったわけですし
当然と言えば当然なのかもしれません。
関係代名詞や三平方の定理だけでなく、
例えば理科では運動エネルギーや地球と宇宙など
理解するのに苦労する単元も削除対象となっています。
生徒にしてみると、これはある意味ラッキー
なのかもしれませんね。
理解するためにかけていた時間を
他の単元に回せるわけですから。
まあその分、他の単元がより『深く』出題される
可能性があるわけですが・・・。
これからも、色々な場面で様々な状況が生まれると思います。
今年一年は本当に特別な年になりそう。
アンテナを立てて、情報を聞き逃さないように
しないといけないですね。
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6月より通常授業再開になり
コロナ休校時にご興味をいただいた方より
お問い合わせが増えております。
お問い合わせいただきありがとうございます。
教室では、学習相談カウンセリングを実施し、
学習アドバイスを行った上で納得いただければ
入会のお手続きを行っております。
教室でのコロナ対応といたしまして
各コマ定員を設けて通常授業を優先しお受けしております。
定員になっている曜日・コマも出てきておりますので、
入会をご検討の方はお早めにお問い合わせください。
定員の曜日・コマはご案内させていただきますので、
通塾希望日を複数ご用意ください。
こんにちは、学園町教室 教室長の白澤です。
今日、教室近くの南中のそばを通ってきましたが、
校庭では生徒たちが楽しそうにボール遊びを
していました。
ちょうど昼休みだったのかな。
完全とまではいかないまでも、徐々に
以前の学校生活が戻りつつあるんだなと
思いました。
が。
遊んでいる生徒たち、ほぼ全員が
マスクをしているんですよね。
外遊びで、ですよ!?
もちろん、どんな状況で感染するか分かりませんから、
用心するに越したことはないんですけど。
今日は多少の風はあるものの、
30度を超える気温ですから暑くて仕方がない。
この時期は熱中症も気を付けないといけないですしね。
そんな中でもマスクをしなければダメですかね・・・。
感染が収まるまで2年も3年もかかると
言われていますが、マスクをつけながら
遊んでいる様子を見ると、一日も早く
日常を取り戻して欲しい(戻したい)と思った私でした。
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写真は、記事とは特に関係なくS先生提供の北海道一周ツーリング写真です。
今回の担当は、
恩多町教室・教室長の中西です!
先週から小~高まで分散登校が始まり、
塾の授業も無事1週を終えることができました!
教室では、課題提出やオンライン授業などの対応で “本格化する前に!” の続きを読む
こんにちは、学園町教室 教室長の白澤です。
昨日(5日)、萩生田光一文部科学相が
検討してきた9月入学について
導入見送りを正式表明しました。
9月入学についての話は今回の休校を
キッカケとして突然出てきたものでなく、
今までも何度となく議論されてきたことです。
でも。
話し合われてきた割には、あまり大きく
取り上げられることは無かったですよね?
『欧米各国と卒入学時期がそろうため、教育のグローバル化が進む』
というメリットはあっても、それが必ずしも
今の制度を変える理由にはなり得なかったのかもしれません。
ですから、大きく取り上げられることも
制度が変わることもなかった。
ただ。
今回のコロナウイルスの影響で
『真冬の受験期による感染症を避ける』ことが出来たり、
『休校による学校生活の遅れや空白を取り戻せる』という
ことが加わったので、これだけ世間でも騒がれるように
なりましたし、より多くの人が関心を持つようになったのだと思います。
今まさに学習の遅れが出ている状況ですから、
悠長にしてられない現実があります。
だからといって、拙速に事を運んで良いという
わけでもないでしょう。
9月入学がメリットしかなければ結論は早いと思いますが。
メリットだけでなく、デメリットも多いということが
この問題の難しい所です。
子どもたちにとって本当に良いことは何なのか。
導入が見送りになっただけで9月入学が
完全に無しになったわけではありません。
議論はまだまだ続きそうです。
今週から授業が再開し、休校前と同じ時間で通い始めました。
生徒たちは通塾する曜日・時間が固定されているので、
同じ時間に顔を合わせるメンバーも固定されます。
学校は違うけれど、塾で仲良くなった仲間同士。
今日、2か月ぶりの再会を果たした子たちは嬉しそうでした。
担任の先生の話をしたり、
今年度初の給食の献立を予想し合ったり、
今、読んでいる漫画の話をしてみたり…。
他愛もないことを授業始まるまでの間、ずーっとしていました(笑)。
それでも、互いに向きあうことはなく、着席した自分の席でお話していました。
どうやら学校の休み時間も、席を立ってはだめで、おしゃべりも控えめに…?
子どもたちの生活も新しくなっています。