高校生は、テスト期間真っ只中です！

　　教室の空席は自習席として開放をしているので
　　高校生もこの自習席を活用してくれています！

　　なかなか家では勉強が進まない。
　　分からない所を聞きたい！　とこれは、中学生も高校生も変わりません。

　　ただ、勉強時間やテストへの準備の仕方がやはり中学生と高校生は違うので、
　　自習の仕方や意欲・態度は違ってきます。

　　そんな中、
　　「土曜日はテストがないから朝から開けて欲しい。」
　　「月曜日はテストが一つだから11時には来たい！」　と
　　要望がありました。そんな話を他の高校生もしてみると
　　「オレも。」「わたしも。」　と
　　声が増えたので、ご要望に添えるよう朝から開けて
　　自習開放にしました。

　　お昼も教室で食べ、おやつ持参で1日勉強してくれていました！
　　自分で時間管理をしたり、分からない所は上手に講師へ質問をしたり、　と
　　高校生ともなるとみな集中して自分のペースで取り組んでいました！
　　教室をしっかりと活用してくれていること
　　自分で自習を進められるようになっていること

　　嬉しく思いながら、頑張ってるなと感心し、
　　今日も見守っています。

 

こんにちは、学園町教室　教室長の白澤です。

教室に通う生徒は、だいたい一度家に帰ってから教室に来ます。
ただ、今週は学校が中間テストだったため家には帰らず、
学校から直接教室に来る生徒が数名いました。

そこで、ビックリ。
生徒たちが持っているカバンの数・そしてその重さ。

だいたいどの生徒もカバンを２つ持っています。
中には３つ持っている生徒もいました。

そして、そのどれもがパンパンです。
どれも、漏れなく床に置くと
「ドンッ！」
という音が鳴ります。

中におもりでも入れているのか？

実際に持たせてもらうと、片手では持ちきれない
重さでした。
それを生徒に伝えると、
「今日は、まだ軽い方ですよ」
ですって・・・。

とにかく教科書が大きい・重い。
また、各教科にそれぞれワークがあり、
科目によってはそれが２種類あったりします。
プリントも多いし、資料集のようなサブテキストも
様々あります。

しかも！
どの学校でも、『置き勉』はするなと言う訳です。

となれば、これだけのものを毎日毎日持ち運びすることになります。
冗談ではなく、持ち方を工夫しないとまだ体の出来ていない
中１生などは、体が歪んでしまいますよ・・・。

あるサイトで、以前と今との教科書の重さの比較をしている
記事がありました。
そこでは、『ゆとり教育』の頃の教科書と今とを比べていましたが。

出版社によっても多少の違いはあるでしょうが、５教科の教科書を
まとめてみると、以前に比べて重さが約１．５倍になっているそうです。
その重さ、実に３キロ弱。

教科書だけでこれですからね。
加えて、部活をやっている生徒はその道具・用具もあります。
そりゃあ重くなるし、パンパンになるよねって話です。

先にも書きましたが、こう重いと体への負担が心配です。
肩こりに始まり、首の痛み・頭痛などにもつながってしまうでしょうし、
重いカバンは、足の関節にも影響が出るようです。

致し方ない部分はありますが、学校の先生も、
ちょっと『カバンの中身』を考えていかないとマズイのではないでしょうか？

こんにちは、学園町教室　教室長の白澤です。

昨日、センター試験に代わり2020年度から始まる
『大学入学共通テスト（仮称）』
の実施方針案が公表されました。

『2020年度』と言われると少し分かりづらいかもしれません。
現役であるならば、今の中３生から対象になるものです。

詳細は、以前にここでも触れた記事（参照：2020年大学入試改革）を
お読みいただければと思いますが、
共通テストでは、コミュニケーション能力や
４技能（「読む・聞く・話す・書く」）を重視したり、
思考力や表現力を問う狙いなどがあります。

今回は方針案だけでなく、記述式の問題例も同時に公表されました。

例えば国語。
今までのセンター試験は、評論と小説が使われていましたが、
問題例では、『説明会資料』や『駐車場の使用契約書』など、
より普段の生活に近い題材を使っています。

設問の一つがこれ。
『駐車場の解約で不利益にならないために、
登場人物にどう助言すべきか』
これを120字以内でまとめさせる。

なかなか難しいですよ、これ・・・。

やはり、文章を読むなどのインプットだけでなく、
それをまとめる、さらに自分の意見を書くなどの
アウトプットが必要不可欠ですね。

もし本当に上のような問題が課されるなら予想しづらいでしょうし、
何より今まで行ってきた入試対策では太刀打ちできませんからね。
やはり、ただただ受け身の姿勢で学習するのではなく、
自ら主体的に学習していく姿勢が必要不可欠になると思います。

・・・ちなみに。
教室に自習に来た中３生に、上の問題例を見せてみました。
すると、
「なんだ、これ」
「駐車場のことを言われても、知らないです」

・・・うん。
分かりやすい反応です（笑）。

ただ、多分他の中学生も同じような反応をすると思います。
そう考えると、現状はまだまだ文部科学省が求めるような
『学力』は身についていないということですね。

　テストが返ってきますが、テストが返ってきてどうしてますか・・・？

　ここでは、定期テストの点数を伸ばしていくために！
　勉強の仕方として紹介しています。

　テストが返ってきたら①では
　まず、テストが返ってきたらすぐすることを紹介しました。
　そして、ここからが具体的な方法です。

　④テスト結果を受け入れましょう！
　→何度も言いますが、テストの点数は、今までの自分の努力や勉強の仕方の一時的な結果です。
　点数の悪かったテストはしばらく見たくない・・・と思うかもしれませんが、しっかりと現実と向き合いましょう。

　　なんでここを間違ったのか？
　　どこがわかっていなかったのか？
　　今もう一度解いたら解けるか？
　などなど、いろいろな角度からテストと自分の弱点を分析してみるのです。
　しかもこの振り返り、テストが終わったらすぐ、返ってきたらすぐ、やらないと意味がありません。

　　ああ！ケアレスミスが多い。
　　もう1回やったら解けたのに！
　人間は、自分の失敗を知った時すぐに反省することで、次への成長を飛躍的にできるのです。
　そのタイミングを逃さないようにしましょう。
　だからテストが返ってきたらすぐするのがいいのです。

　成績を伸ばせる人は、同じ失敗を何回もしない人です。
　しっかり現実と向き合えるかどうかが道の分かれ目となります。
　毎日の復習も同じですが、復習をすると成績が伸びるのはこの振り返りにあります

 

　⑤テストを復習しましょう！テスト直しノートを作りましょう！
　→ ④と同時に行うことですが、テスト直しノートを作りましょう。

　Ⅰ：テストファイル同様教科ごとにノートを用意します。

　Ⅱ：テスト直しノートの作り方／左側に問題を書き、右側に解き直しをします。
　　（時間短縮で、問題はコピーして切り貼りしてもいいかもしれません。）
　　問題と解答は、右側と左側が同じになるようにする。
　　まとめて書かずに、（貼らずに）１題ずつにするとよいでしょう。

　Ⅲ：ノートは余白をもって贅沢につかう。
　　これから問題を解いたりメモを残していくので、ノートには余裕を持って余白を作っておく。
　　キツキツに書いているとノートや字が汚くなってしまい後から見返す気になれなくなってしまう
　　ので、一行空けくらいで書くようにする。

　Ⅳ：正解するまで間違えたら何回も解き直しをする。
　　ここでは、問題を解くことが目的ではなく、正解することが目的です。
　　教科書を見てもいいので、解き方を確認して正解して○になるまで何回も解き直しましょう。

　Ⅴ：正解をしたら得点を書いていく。
　　100点満点の感覚をつけるためにも１問１問配点を確認して正解をしたら点数を積み上げていきます。
　　100点満点の感覚がついてくるとテストを受けていても問題の配点が分かってきます。
　　これが分かると問題の解き方が変わってきてケアレスミスなどの失点が少なくなります。

　つづく・・・

 

 

　関連ページ；
　＜ テスト前日はこう過ごせ！ ＞
　＜ 集中して問題を解く方法！ ＞
　＜ 2017定期テスト勉強の進め方は？！ ＞
　 ＜ テストが返ってきたら①（前ページ） ＞

　テストは準備は万全でのぞめたでしょうか・・・？
　テストを受けたらもちろんテストが返ってきます！
　テストが返ってきたらすることをまとめてみます。

　テストの返却は、ドキドキしますね。
　満足のいく点数、悔しい点数、恥ずかしくて誰にも見られたくない点数・
　点数によって色々な感情があると思いますが、
　テストは今までの自分の努力や勉強の仕方の一時的な結果です。
　点数を伸ばしていきたいなら下のことを実行していきましょう！

　①テストはすぐしまってしまわないで、その場ですぐ点数を確認しましょう！
　→ テストの答案用紙とともに解答用紙も配られるはずです。

　まずは、自分の書いた答えと解答を確認します。
　ちゃんと合っているのに☑をつけられたりしていませんか？
　そして、配点を確認し合計点が合っているか確認します。
　先生もたくさんの生徒の丸つけをします。　間違えてしまうこともあるのです。
　この点数確認で間違えを自分で見つければ、あと何点かはＵＰするかもしれません。
　ただし、先生のお仕事で成績の出力というのがありますので、
　家へ帰ってから・・・数日たってから・・・
　気づいて申し出ても変更されない場合もありますので、必ず返してもらったらすぐ学校で確認
　して間違えがあれば先生に申し出ましょう。

　 ②家に帰ったら、お父さん・お母さんに必ずテストをみせましょう！
　→ もちろんいい点数をとったら褒めてくれますし、悪い点だと怒られてしまうかもしれません。
　が！　テストを見せないで、後々良いことなどありません！
　どこへ隠しても、どこへ捨ててしまっても後々お父さん・お母さんは点数を知ることはできます。
　ここに書いてあることをすれば、ちゃんと認めてくれるはずなので点数が悪くても悪あがきせず
　テストが返ってきたらちゃんとみせるようにしましょう。

　 ③テストはきれいにファイリングしましょう！
　→ 学校の先生は、テストをつくるのに頭を使って考えて時間をかけて作っています。
　そのテスト範囲で大事な内容を問題にしてくれています。　最高の問題集にもなります。
　また、少し分析すれば先生が次のテストでどんな問題をつくるのかも予想できるかもしれません。
　そんな大切なものを失くしてしまったり捨ててしまってはもったいない！
　しっかりとファイリングして失くさないようにしましょう。
　教科ごとにファイルすると、受験の時は教科ごとの最高の問題集になります！

　つづく・・・

 

 

　関連ページ；
　＜ 2017定期テスト勉強の進め方は？！ ＞
　＜ 2017年5月／中間テスト（中学）について ＞
　 ＜ テストが返ってきたら② ＞

こんにちは、学園町教室　教室長の白澤です。

連日暑い日が続きます。
もう日本には、『春』という季節は
ないんでしょうか・・・？
そんなことを考えてしまうぐらい、
冬から一気に夏になった感じですよね。

今日、沖縄で梅雨入りしたと発表がありました。
当然、梅雨前線もどんどん北上してきますから、
これからは『暑さ＋湿気』に悩まされそうです。

こんな時期、特に注意したいのが熱中症ですね。
先日も、小学校で運動会の練習をしていて
めまいや吐き気を訴えて、多くの児童が
病院に搬送されたというニュースがありました。
これ、明らかに熱中症の症状です。

気温が高い時だけでなく、湿度が高くても
熱中症は起きやすい。
これからの季節、本当に注意していかなければ
なりませんね。

教室では、教室内での水分補給を認めています。
認めているというより、積極的に摂るように
伝えています。

『喉が渇いた』と自覚した時には、
既に体内から大量の水分が失われていることが多いです。
ですので、こまめに水分補給をして
いつでも喉が潤っている状態が理想です。

一度に大量の水分を摂ると、体内のバランスを崩して
逆に体調不良を起こすこともありますので、
とにかく『こまめに』が大事です。

注意点を意識しながら、水分補給をして
いけるようにしましょう！

　今回の担当は、
　恩多町教室・教室長の中西です！

　先日紹介した、新高校1年生の初めての定期テストについて
　｢あのさ。一応言っておくと・・・　高校は、中学生の時のように親切にテスト範囲をプリントで配られたりしないからね！｣　と、
　 教えると
　「ほんとですか？！　じゃあテスト範囲はどうやって知るんですか？」　と、
　 こちらも同様にフレッシュなリアクションです。

　まぁこれは、毎年1年生へのあるある指導ではありますが、
　高校生は義務教育ではなくて自己責任なんだよ。ということも教えていっています。
　今年の子たちもみんなとてもナイスなリアクションでした！
　｢まぁ、これを伝えられただけでも春休みから続けて頑張ってる甲斐があったね！｣　と教え
　 同じコマに来ていた先輩の高校生へ聞いてあげました。

　 ｢あのさ。　新1年生にテスト範囲どうやってでるか教えてあげて！｣　　とお願いすると
　「うちでは、先生がテスト範囲が言うだけ。　そんで誰がまとめてLINEとかで回ってくる。」
　 ｢お！　もう一人高校生いるわ！　ラッキーだね♪　○○の所はどうだ～い？｣　　と、
　 今度は2年生に聞いてみると
　｢うちは、先生の気分～。　出たり、出なかったり～。　でもどっちにしてもあんまり期待しない方がいいよ～。｣　
　 と生の高校生の状況を教えてくれました。

　 そんな、高校1・2・3年生のやりとりを中1・2・3年生が聞くことが出来たり
　 話に入ってきたりしています。
　 同じ時間帯にさまざまな学年がいっしょに授業をしている
　 教室の特徴はこのようなときにも活きます！

 

 

　関連ページ；
　＜ 新高校1年生！ ＞
　＜ 受験って・・・！ ＞
　 ＜ 教室に来る子供たち！ ＞