こんにちは、学園町教室　教室長の白澤です。

今月８日（水）に京都大学の北川　進（きたがわ　すすむ）特別教授が
ノーベル化学賞を受賞されました！
日本人のノーベル化学賞受賞は２０１９年の吉野彰さん以来６年ぶり、
京都大学出身者のノーベル賞受賞者は１０人となるそうです⤵

京大出身10人目の受賞者（KBS京都　10/9(木) 19:43配信）

北川教授が研究してきたのは
『MOF（多孔性配位高分子：たこうせいはいいこうぶんし）』
と呼ばれる特殊な素材。

簡単に言うと『スポンジのように無数の穴を持つ物質』で、
空気中の二酸化炭素を吸収したり、有害物質だけを
選んで取り除いたりできる未来の環境素材です。

現在地球が抱える『温暖化』『エネルギー問題』『水質汚染』
などの課題を解決する鍵になるとして世界中で注目されています。

北川教授はインタビューで、
「人が見過ごすような小さな『？（なぜ）』を放っておかなかっただけです」
と語っていました。
ノーベル賞というと私たちの想像もつかないような世界の人たちの話
と思われがちですが、原点はとてもシンプルなんですね。

どうして？と感じた疑問を大切にすること
もっと良くできるはずと試してみること
失敗しても、面白がってやり直すこと

これが研究の原点だと。

皆さんも、ノーベル賞を取れるように頑張りましょう！
・・・そんなことを言いたいのではありませんが、
やはり何事も学ぶ上での原点は、「なぜ」と思う所からなんです。

「分からない」

それは皆さんを困らせることなのではなくて、
新しい何かを学ぶ切り口（入口）なんです。

皆さんには、
分からない　⇒　だからつまらない　ではなく、
分からない　⇒　よし、分かるようになってやろう（楽しんでやろう）　
ってなって欲しいなぁ～。

それを改めて強く感じる受賞のニュースでした。

関連ページ；
＜ノーベル賞って＞

こんにちは、学園町教室　教室長の白澤です。

英語の文法を学ぶと
・どの品詞の前にどれを置くか
・この品詞があるから、これは後ろに置かないと
などなど、ついパズルのように考えてしまう生徒がいます。

もちろんルールを知ることも大切ですが、
英語を本当に使える力にするには
ルールだけでは十分ではありません。

教室では品詞を重要視しています。
とにかく英語の時間になると、そこかしこで
「形容詞って何だっけ？」
「副詞ってどんな働きをするの？」
といった説明・質問が聞こえてきます。

実はこの２つの働きをしっかりつかむことが、
英語を『感覚で理解できるようになる』第一歩なんです。

形容詞は『名詞を説明（修飾）する言葉』。
たとえば a big dog と言えば、
犬だけでなく、『どんな犬か』を伝えています。

副詞は『動詞・形容詞・副詞（名詞以外）を説明する言葉』。
つまり、『どう・どれくらい・いつ・どこで』を教えてくれるんですね。
He runs fast. と言えば、
走るだけでなく『速く走る』という動きを描いています。

この２つを理解することで文章がただの文字の羅列ではなく、
情景や動きのあるイメージとしてつかめるようになります。
この感覚をつかむと、英文を読むときにも
「なぜこの言葉がここにあるのか」「文全体が何を伝えているのか」
が見えてくるんです。

文法はあくまで言葉を正しく伝えるための土台。
ルールだけを追いかけると疲れてしまいますが、
言葉として楽しみながら学べば、
英文を読む・書く・話す力がぐんと伸びていきます。

英語が苦手という人は、品詞を意識してみて下さい。
品詞を理解出来れば、今までとは違った感覚で
英語に触れられるはずです！

関連ページ；
＜英語苦手で・・・＞
＜中１英語のレベル＞
＜単語の覚え方＞

写真は、記事とは特に関係なくＳ先生提供の北海道一周ツーリング写真です。

今回の担当は、
恩多町教室・教室長の中西です！

前回の記事から、
伸びる子と伸びない子の特徴について書いてます。
たくさんの生徒を見ていると見事に当てはまる！んですよね～
そこで、2回に分けてポイントを３つにしぼってお伝えしています。
教科や学校や学年、時期に関係なく
勉強のテクニックも関係ありません！
意識すればすぐに出来ることになっていますから、
これを読んだ人はすぐに実践してみてください！

テスト点を覚えていて報告できる子／テスト解答用紙をすぐに持ってくる子は、
テスト点が必ず伸びます！　でした。

いい悪いは別として・・・ “テスト上がるポイント②③！／2025年” の続きを読む

こんにちは、学園町教室　教室長の白澤です。

高校生はこれから中間テストをむかえますが、
一足先に中間テストを受けていた中学生たちは
結果が出揃い始めました。

生徒一人ひとりとテストの振り返りをしていますが、
多くの生徒が口にするのは反省の言葉です。
「ワークをもっと早く始めればよかった」
「今度こそ毎日見直しします」
「提出物を余裕を持って終わらせます」

気持ちは伝わりますし、理想を言えるのは前向きな証拠です。
ただ、その一方でこうも感じます。
反省を行動に落とし込むのは簡単ではないよな、と。

理想を言うのは悪いことではない。
でも、それが行動に移らなければ結果はついてこない。

もっと早くっていつからやるの？
毎日見直しをするって、本当に出来る？

こう話を振ると、黙ってしまう生徒がほとんどです。
だから塾では、振り返りのときにこう伝えています。

「全部を変えようとしなくていい。変えるのは『ひとつだけ』で十分だよ。」

間違えた問題だけは見直す習慣を足してみる
ワークの開始日を1日だけ早めてみる
授業で塾に来た日は、授業後に残って30分だけでも自習してみる

理想を挙げたらキリがありません。
でも、今までやって来れなかったことを
あれもこれもやっていこうというのは流石に無理がある。
どれも完璧ではなくて良いんです。
実際に動ける一つを決めるのがポイント！

一日めいいっぱい頑張るのではなく、
ちょっとずつでも毎日続けることを考える。
それを今から始めていきましょう。

関連ページ；
＜テスト上がるポイント①！／2025年＞
＜2025定期テスト勉強の進め方は？！＞
＜「自習に来て何すれば良いの？」＞