個別指導の目標達成塾
受験生は今月１日・一般生は今月１１日より、
冬期講習がスタートします！
◇ONE STEPの冬期講習◇
個別指導塾なので、あなただけのオリジナルプランを作成します。
学校の授業がストップしている間に、つまずきポイントまで
戻って苦手単元を中心に授業をすることができます。
また、普段手を付けられない理科や社会を
まとめて復習することもできます。
もちろん、受験生は受験に向けて
実践的な内容を学んでいきます。
新規生徒募集中です！ あなたの目標達成を全力でサポートいたします！
冬期講習生も同時募集中！お気軽に教室までお問い合わせ下さい。
目標達成・個別指導塾ＯＮＥ ＳＴＥＰ恩多町教室
０４２－３１５－８６１８
目標達成・個別指導塾ＯＮＥ ＳＴＥＰ学園町教室
０４２－４２４－１３６０
卒業した講師からの突然の連絡。
就職して以来でしたが、今、自分がどんな仕事をしているのかを教えてくれました。
嬉しいことに、お客様対応をしながら「教室での講師経験が役に立った。」と言ってくれました。
また、
「あの頃、こんなの使うことないだろうと思っていた数学の計算が、エクセルの計算式で出てきたりするんだよね(笑)。
いつ、何が、役に立つかなんて、実際仕事をしてみないとわからないもんだ。」
と。
本当にそうですよね。
学生の頃の勉強はテストのため、受験のためだと思って我慢して向き合っていた人が多いと思います。
実際、私自身もそうだったと思います。
“将来のため”、“いつか何かの仕事についたときのため”だなんてはやっていませんでした。
いつ、どのタイミングで役に立ったと思えるかは、人それぞれだと思います。
でも、その瞬間その瞬間を大切にしていないと、必要なときに思い出せることすらないかもしれません。
将来なりたいことが決まっていない・・・
自分のやりたいことがわからない・・・
なんて子は勉強をやる意味なんてわからないですよね。
新しいこと、自分の好きじゃないことに対して後ろ向きな人も多いと思います。
でも、今、学校を通して与えられた機会を大切にすることで、
ふと自分の心が動くものと出会えるかもしれませんよ。
今の頑張りはいつかのあなたを支えてくれるはずです☆
写真は、記事とは特に関係なくＳ先生提供の北海道一周ツーリング写真です。
今回の担当は、
恩多町教室・教室長の中西です！
昨日は中３生は、スピーキングテスト（ESAT-J）が行われました！
前日までに会えた中３生には当日の注意点と待ち時間の過ごし方について
話をしておきました！
「待ち時間結構あるぞ！ 待ち時間にぼーっとすんなよ！」
昨年は、やるべきプリントを準備して配布しましたが、
今年は、やるべきことも自分で考えてもらい取り組んでもらうようにしてみました。
受験生としての自覚をもっと自分で持ってもらうようにした方がいいかなと思ったからです。
加えて、 “ぼーっとすんなよ！” の続きを読む
こんにちは、学園町教室 教室長の白澤です。
教室に通う中学生の期末テストが終わり（一部を除く）
いよいよ次は高校生の番です。
自習に来たり、テスト対策授業を受けたり。
生徒それぞれ準備に余念がありません。
高２のYくんもその一人。
毎回自分に何が足りないのか、何が理解不足なのかを
自己分析して授業＋テスト対策の予定を決めます。
ただ、今回は少し様子が違っていて。
テスト対策の授業ももちろん受けるんですが、
いつもに比べると回数が少ないんですよね。
私 「今回、少ないじゃん？」
Yくん「授業で〇〇をやって、自習では△△をやるつもり」
私 「大丈夫なの？それで」
Yくん「いやぁ、これで完璧でしょ！」
いつもにも増して凄い自信です。
もう高校生ですしね。
いつまでもあれやこれや口を出すのも違うと思いますので、
本人に任せました。
でも。
先日の授業でのこと。Yくん、授業に遅刻してきました。
「どうした？」と聞くと、
「学校に教科書を忘れて来たから取りに行ってた」とのこと・・・。
テスト勉強をするのに、教科書を忘れてくるのはマズイよね？？
しっかりしてよ、Yくん。
そんなんで本当にテスト大丈夫なのかなぁ？？？（笑）
今日は早い時間から教室に来て自習をしていますので、
本人を信じて見守っていくしかないですが。。。
もしかしたら、ちょっと口出ししちゃうかもしれません（笑）。
ONE STEPでは毎年、
『今年の漢字を予想しよう！』
というイベントを行っています。
教室に来るたびに投票していいというルールで、
日本漢字能力検定協会の公募で選ばれた漢字と見事一致したらちょっとした景品がもらえます。
授業中、講師と一緒に
「あんなことがあったね。」
と、一年を振り返り、そのニュースにちなんだ漢字を書いてもらいます。
その漢字を選んだ理由を書く欄もあり、
同じ漢字を挙げていても様々な根拠が出てきて面白いです。
ちなみに…2022年の漢字は何だったか覚えていますか？
2023年はどんな漢字を予想しますか？？
ご家族でも話し合ってみてください！
写真は、記事とは特に関係なくＳ先生提供の北海道一周ツーリング写真です。
今回の担当は、
恩多町教室・教室長の中西です！
テストが終わった今週・・・
教室では、もう次のテストへ向けてのプランがスタートしているので、
お休みなく授業しています！
そして、子どもたちもお休みなくちゃんと来てくれます。
「今日、授業あるって忘れてた～！」
「テスト終わって、今日は何するの～？」 と
子どもたちもちょっと余裕があります。
「そんなことより！ テストはどうだったのさ？！」
こちら側が一番気になることには一切触れないので、こちらから振ってしまいます。
「だって今日終わったんだよ。 まだ返ってきてないよ！」
「んなこと 分かっとるわ！ 手応えだよ！ 手応え！」 “テストどうだった？！” の続きを読む
こんにちは、学園町教室 教室長の白澤です。
インフルエンザで学校を休む、塾を休むと
いう生徒が毎日のように出ています。
昨日、今日始まったことではなくて。
これ数か月単位で続いているんですよね。
生徒に話を聞くと、今でも学級閉鎖・学年閉鎖が
様々な学校で行なわれているようです。
プール熱 全国で「警報レベル」に（TBS NEWS DIG Powered by JNN 11/21(火) 11:37配信）
↑インフルエンザだけでも大変なのに、
加えてこんなものまで流行してしまっています。
例年は６～８月に患者数のピークを迎えるようですが、
今年は例年とは違うようで。
プール熱とは・・・咽頭結膜熱のこと。高熱・のどの痛み・結膜炎
といった症状が出る。プールでの接触などで感染が広まることから
「プール熱」と名がついた。
これがやっかいなのは
〇アルコール消毒が効きにくいということ
〇ウイルス（アデノウイルス）による感染症ですが、
ウイルスの型が色々あって再罹患もあるとのこと
手洗いをして、うがいもして。
マスクもしているし、アルコール消毒もしている。
でも、罹ってしまう・・・。
防ぎようがないですよね。
しかも罹ってしまうと、特効薬というものはなく、
全て痛み止めなどの対症療法になってしまいます。
気を付けましょうといっても限界がありますが、
少なくともやれること（手洗い・うがい・マスクなど）は
しっかりして対策していくしかないですね。
関連ページ；
＜学級閉鎖の過ごし方＞
＜手洗い・うがいの徹底を！＞
昨日のとある会話。
「え、〇〇中ってテスト終わったんじゃないの？」
とテスト真っただ中の◆◆中の生徒が自習していた〇〇中の生徒に声をかけました。
〇〇中の中３生「うん、先週終わったよー。」
◆◆中の中３生「じゃあ、なんで勉強しているの？」
「いやいや、テスト終わったとか関係なく、あなたたち受験生でしょ！！！」
思わず口を挟んでしまいました。
テスト前、席の取り合い状態で、私たちも席を明け渡し、椅子だけ座らせてもらって膝の上でパソコン業務をしたり、コピー機の上で作業したり・・・
「え、この状態、みんなのテストが終わったらおしまい・・・？」
今回のテストは仮内申を決める最後のテスト。
そりゃ、みんな頑張って当然。
でも、テストさえ終わったら、思う存分受験勉強に切り替えられる！
テスト明け、自習に来ていた〇〇中の中３も、
テストが終わったら手をつけると決めていた志望校の過去問に向き合っていました。
このテストが終わっても、おしまいじゃない。
教室でやるのか家でやるのかの違いだけで、やるということは変わらない。
教室は12月から冬期講習。
いっきに突っ走ろう！！
今回の担当は、
恩多町教室・教室長の中西です！
テスト前なのでテスト話ばっかりになってしまうので
今日はかなりオフな内容をかる～くしますね！
「室長は阪神ファンなんだよ！ 阪神優勝したら宿題ナシ！にすっかな～？！」 と
冗談で話していたのがリーグ優勝を決める間際の話題でした。
そして、実際にＡＲＥして日本シリーズも決まると・・・
「室長！ 阪神優勝したら宿題ナシ！にして！」
「室長！ 阪神優勝したら宿題ナシ！になるんでしょ？！」
「室長！ 宿題１年間ナシって聞いたけど？！」 と
生徒内、教室内で話題になりました。
「いやいやさすがに１年はナイでしょ？！」
「しよっかな～。 って言っただけじゃん。」
「え～ ナシ！ナシ！」
「いや今まで宿題ナシ！なんて数回しかしたことないし。」
「いいじゃ～ん。 家族みんなオリックスファンだけど阪神応援するから～！」
「分かったよ。考えておくよ。」 “優勝したら宿題ナシ！？” の続きを読む
こんにちは、学園町教室 教室長の白澤です。
先日の授業での一コマ。
担当講師が生徒に一生懸命説明をしています。
「クーリングオフって知ってる？」
「直接税って言うのはさぁ」
「バリアフリーとユニバーサルデザインは違うものだよ」
日々の生活の中で関わりのあるものを例に挙げて
生徒が理解しやすいように説明しているのですが。
生徒は決まって
「・・・いや、知らないです」
の一言。
もの凄く当たり前のことを言いますけど、
『学び』って何も学校だけのものじゃないんですよね。
机に向かって得るものだけが学びじゃない。
でも、生徒は『学校で教わるものが学び』で、
日々の生活で得るものは『知識として蓄えなくても良い』
と思ってしまっているのかも。
本を読みなさい、ニュースを見なさいと言われても
他にやりたいことがいくらでもある生徒には
難しいということは分かっています。
でも、せめてアンテナを立てていれば。
目に見えてくるものも、聞こえてくるものも
あるはずなんですけどね。
日々の生活と学びが切り離されてしまっているのは
とても残念に思います。
