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ONE STEP > 2026年

年: 2026年

これも熱中症対策
2026年5月20日
2026年6月2日
ONESTEP

こんにちは、学園町教室 教室長の白澤です。

季節外れの暑さが続いています。
夏日どころか、真夏日なんてこともあるので、
まだ体が暑さに慣れていないこの時期は
熱中症への注意が必要ですよね。

そこで大切なのが『暑熱順化(しょねつじゅんか)』です⤵

熱中症を予防するための「暑熱順化」って何?(科学ジャーナリスト 石田雅彦 5/19(火) 12:25)

暑熱順化とは体を少しずつ暑さに慣らし、
熱中症になりにくい体をつくることです。
ウォーキングや軽い運動、入浴などで
適度に汗をかくことで体温調節が
しやすくなるとされています。

実際に、暑い地域で試合を行うこともある
サッカー日本代表でも暑熱対策として
「暑熱順化」を取り入れていると言われています。

暑さに体を慣れさせ、一度『汗腺(かんせん)』を開くんですね。
そうすると汗をかきやすくなるので
体の熱を逃がしやすくなる、と。
結果として体温の上昇を防ぎ、
夏バテやだるさの予防につながります。

暑熱順化は熱中症予防の基本です。
今から汗をかく習慣をつけ(もちろん無理をせず)、
暑さに負けない体づくりを心がけていきたいですね。

関連ページ;
<酷暑日>
<熱中症予防>

ここにも変化が
2026年5月19日
2026年6月2日
t-nakanishi

恩多町教室のメインの小学校では、来月6年生の移動教室が予定されています。

毎年、準備期間から子どもたちのワクワクが教室にも届きます。

早速話題にあがったのは、

「今年、キャンプファイヤーなくなったんだよー。」

ということ。

“小学生の移動教室といえばキャンプファイヤー!!”と言ってもよさそうですが…

理由は“熊”。

本当に困ったもんですね。

先日も近隣の小学生が日和田山登山へ行ったものの、

熊の目撃情報が出たことで巾着田の散策に現地で変更になったそうです。

山登りする気満々だったのに、ひたすら歩くだけの遠足になってしまったみたいです。

 

熱中症リスクの高まりで運動会の時間短縮がなされたり、

気温が高すぎて学校のプール利用ができず近隣の施設での授業に変更されたり…。

気候や安全面の課題が、学校行事の形を静かに変えつつあります。

「昔はこうだったのに…」と思うことも増えましたが、

変化に合わせて工夫しながら、子どもたちの体験を守ろうとする学校の姿勢もまた時代の流れ。

これからの行事がどんな形になっていくのか、見守っていきたいところです。

 
毎年新1年生へ!
2026年5月18日
2026年6月2日
h-nakanishi

写真は、記事とは特に関係なくS先生提供の北海道一周ツーリング写真です。

今回の担当は、
恩多町教室・教室長の中西です!

毎年この時期、新高校生へはこんな話をしています!
そして、新高1生や新中1生へは、定期テストの問題も見せてあげるようにしています。


新1年生には良いものを見せてあげよう!

 
 


コレ見てみ~! 去年の問題だよ~。

 
 


これ、○(中)高ので、(中学)高校のテストこんなんだよ。

 
 

(さらに…)

「できなかった問題」より先に見るべきことは
2026年5月16日
2026年6月2日
ONESTEP

こんにちは、学園町教室 教室長の白澤です。

昨日(15日)、中1生にとって初めての
定期テストが終わりました。
点数や順位が気になるのは当然ですが、
塾として一番見ているのは『結果』
ではありません。
見ているのは『その点数をどう取ったか』です。

たとえば、
〇提出物を終わらせるだけで精一杯だった
〇テスト3日前から一気に詰め込んだ
〇数学ばかりやって、英語を後回しにした
〇『覚えたつもり』で終わっていた
こういうケースは、点数以上に危険信号です。

逆に。
今回思うような結果でなくても、
〇2週間前から机に向かえた
〇ワークを解き直した
〇間違えた理由を確認した
という経験がある生徒は次で伸びます。

中1の最初の定期テストは
『今の実力』を測るものではありません。
これからの勉強習慣(テスト勉強の仕方が合っているか)
が見えるテストです。

だからこそテスト後にやるべきなのは
『何点取ったか』ではなく、『自分はどう勉強したのか』
を細かく振り返ることなんです。

ここを曖昧にすると、次回も同じやり方をして
同じ失敗を繰り返してしまうかもしれません。
最初の定期テストは、点数よりも『勉強のクセ(仕方)』
を知るための機会なのです。

週明けに順次テストが返却されると思いますが、
教室では上記を重視してテストの振り返りを
していきたいと思います。

関連ページ;
<「何周した?」>
<早めのとりかかり>

教室の4年生は…
2026年5月15日
2026年6月2日
t-nakanishi

4年生の国語の授業で、都道府県の漢字を学習する単元に入っています。

栃木、茨城、新潟、岐阜、愛媛…

難しい漢字が多いです。

新潟の潟なんて…正しい書き順から知っている人はどのくらいいるのでしょう。

でも、漢字練習だけではつまらないので、

同時に白地図で場所の確認もしています。

4年生は学校の社会の授業で覚えるように言われるはずなので、

とりあえず北から攻めてみます。

小4くらいだと北海道はみんな知っています♪

でも、東北地方に入ると突然分かりません(笑)

ヒントを出しながら答えさせ、同時に覚えてもらいます。

青森、秋田、岩手・・・は“あいうえお順になっているね~”とヒントを言うと、

思い出しやすくなりました☆

都道府県の形に注目する子もいるので、

その時、生徒が思った形がヒントになって覚えられることもあります。

こどもの感性は面白いので、私も別の生徒と取り組む際のヒントになります!

「東京はバナナに似ているねって〇〇ちゃんが言ってたよ~。」

とか

「愛知県はUFOキャッチャーみたいだね~。」

とか

「福島県と埼玉県って形が似ているね!」

とか。

 

東京に隣接する県くらいは知っていてほしいですね。

先日のGW明けに「海に行ったよ!」と教えてくれた子はどこの海か分かっていませんでした。

「ここは何県なのか。」

「地図で見るとどこらなのか?」

「道中通過した県はどこだったのか?」

「その地域の特産は何なのか?」

などを会話にしてもらえるといいかもしれません。

 

うちに長く通う生徒は、私から毎回

「どこに行ったかも答えられないなんて、車で運んでもらっているだけじゃない。」

と突っ込まれ続けた結果、

「もう聞かれても困らないように予め聞いてある。」

と言うようになりました~(笑)

 

日頃から気にかけるだけでも変わりますよ☆

できるできる!
2026年5月14日
2026年5月14日
h-nakanishi

写真は、記事とは特に関係なくS先生提供の北海道一周ツーリング写真です。

今回の担当は、
恩多町教室・教室長の中西です!

教室では今週の中間テストに向けての授業を進めています。
自習に来る子も多くおり満席になっている時間もあります!

テスト前の授業では、テストで絶対にとってもらいたい問題や
ちょっと難しいチャレンジ問題も扱ったりします。

今回は、昨日のある子の授業の様子をお伝えます!
昨日の授業では、テスト前最後の授業で最終の仕上げ問題に取り組みました。


じゃあ 基本的な問題は出来てるからこのちょっと難しい問題チャレンジしてみよっか?!

 
 


え~ ムリだよー 学校のプリントにも同じようなのあったけど出来なかったも~ん。

 
 


ちょうどいいじゃん! これで出来るようになってたらレベルアップしたってことでしょ?!
今日の●●ちゃんだったら調子いいから出来るよきっと!

 
 


だってそれは計算だったからじゃん! じゃあ今日はこの1問で終わりでいい?

 
 


まぁ残り10分だからちょうどいいかもね! じゃやってみよ~!

 
 

というやり取りが聞こえてきます。

そして、しばらくして・・・ (さらに…)

紙か、デジタルか
2026年5月13日
2026年6月2日
ONESTEP

こんにちは、学園町教室 教室長の白澤です。

ここでも以前触れていますが(参照:紙の良さもデジタルの良さも)
最近、『デジタル教科書の広がりが学力低下につながるのでは?』
というニュースが話題になっています⤵

デジタル教科書 IT先進国での失敗(デイリー新潮 5/9(土) 8:00配信)

北欧では教育のデジタル化を大きく進めましたが、その後
〇長い文章を読み続ける力が弱くなった
〇集中力が続きにくい
〇内容を深く理解しにくい
といった課題が指摘され、
紙の教材へ戻す動きも出てきています。

実際、タブレット学習は便利ですよね。
動画で分かりやすく学べたり、英語の音声をすぐ聞けたり、
問題演習を何度も繰り返せたりと、
瞬時にやりたいことが出来るのは強みですし、
デジタルだからこそできる学びがあります。

一方で。
すぐに答えを見てしまったり、集中が途切れやすかったり、
考えながら書くという時間が減ってしまう危険もあります。
特に中学生は、ノートに書いて整理したり
途中式を書きながら考えたりする学習がとても重要です。

だからこそ大切なのは、『紙かデジタルか』を
決めつけることではありません。

じっくり考える学習は紙、
反復練習や映像学習はデジタル。
こんな区分け(用途によっての使い分け)が
あっても良いですよね。

それぞれの長所と短所を理解し
目的によって使い分けることが、
本当の学力につながっていくのだと思います。

皆さんはどう思いますか?

関連ページ;
<デジタル教科書>
<これも時代の流れ?>

90分の授業を終えて…
2026年5月12日
2026年6月2日
t-nakanishi

授業の終わりにある小学生がふと

「なんか、あっという間だったなぁ。」

とつぶやいていました。

実は先週も同じことを言っていて、

どうやらこの子にとって“時間が早く感じる授業”が続いているようです。

 

担当講師が変わり、少し緊張している様子もあります。

これまでとは雰囲気が違うタイプの講師ですが、

その中でも一生懸命に取り組んでいる姿がとても印象的でした。

 

そして講師からも

「2週連続で“あっという間だった”と言ってもらえて嬉しかったです」

と、ほっとしたような笑顔が見られました。

 

ちなみに、本人に“どうしてあっという間に感じたの?”と聞いてみても、

理由はよく分かっていない様子(笑)。

でも、その素直さや無邪気さがまたかわいらしく、 教室全体がふっと和む瞬間でした。

これからも、子どもたちが自然と集中できる、

“気づいたら終わっていた”と思えるような授業を大切にしていきたいと思います。

 

ご入会のときに、90分授業集中できるか心配されるご家庭も多いのですが、

ご安心ください♪

おーいこれ出るぞ~!
2026年5月11日
2026年5月11日
h-nakanishi

今回の担当は、
恩多町教室・教室長の中西です!

教室ではテスト範囲表を確認してテスト範囲だけではなく問題の予想もしています!
ある中学校社会のテスト範囲表に【歴史の年号について】というのを見つけました!
『あれ? これ前ブログのネタにしなかったっけ・・・?』 と
思いついて、過去の記事を探して見つけました!⇒(テスト問題から!)

ある中学校の3年生で2校同じような問題が出されてました!

これチャンス問題です!
ちなみにこの年のテスト、その前の問題はヨーロッパの国の位置を当てるもの。
次の問題は都道府県4つを正しく組み合わせるもの。
でした!

チャンス問題は確実に得点しよう!

 

   関連ページ;
    < 仮入部から本入部!  >
    < 2026定期テスト勉強の進め方は?!  >
    < 定期テストで点数がとれてる子!  >

勉強を習慣化するために!
2026年5月9日
2026年6月2日
ONESTEP

こんにちは、学園町教室 教室長の白澤です。

GWが明けました。
中間テストがある生徒たちは、
GW関係なく勉強を頑張っていました。
一方で、中間テストがない場合は目標とするものがなく
『なんとなくやる気が出ない・・・』『まだ休み気分が抜けない』
という生徒も少なくありません。

まあ、私が(テストがない)生徒の立場だったら
「勉強頑張れ!と言われてもねぇ・・・」
と思ってしまうでしょう(笑)。

ただ、テストがある・ないに関わらず
この時期ってとても大切。

新生活が始まって1か月、そろそろ生活のペースが
決まってくる(安定してくる)時期です。
そこで当たり前のように生活に『勉強』を組み込めてるかどうかで
今後(今年1年)が変わってきます。

〇朝起きてから夜寝るまでの中に、きちんと勉強する機会を作れている
〇机に向かう時間が必ずある
〇息をするように勉強できる

そうなればもう言うこと無し!

未来の自分を作るのは『今』のあなた。
勉強を習慣化出来るかどうかは、
まさに今のあなたの行動にかかっています。

・・・と、前置きが長くなりましたが(笑)。
今日も教室は自習開放中です。
テストがある生徒はもちろん、テストがなくても
勉強の習慣化のために教室を最大限活用しましょう。

日々の積み重ねが未来に活きる。
でも、家だとなかなか誘惑が多くて行動に移せない。
そんな生徒は自習に来るべきです。
教室であれば誘惑はありません。
分からないものを聞ける環境もあります。

是非皆さん、自身の未来のために自習に来て下さい。
皆さんが来るのを心待ちにしています!

関連ページ;
<自習開放中>
<憧れの姿!>

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