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ONE STEP > 2026年

年: 2026年

+5点の価値!
2026年5月25日
2026年5月25日
h-nakanishi

写真は、記事とは特に関係なくS先生提供の北海道一周ツーリング写真です。

今回の担当は、
恩多町教室・教室長の中西です!

教室では、テスト返却後は問題はもちろん本人の解答用紙も回収しています!
回収をして解答・点数の分析をしています。
今日は、そんなテストの前後のお話を。
テスト前には、


範囲表出たら持って来てね~

 
 

テスト後には、


解答用紙持って来てね~

 
 

と
テスト前後には、毎回言っていますが、


あ!忘れた。。。

 
 


ちゃんと持って来たよ~!

 
 

と2パターンに分かれます。

そして、何回かに分けて全員分の点数や解答用紙を回収するのですが、
回収をしながら分析をしていくと見えてくるものがあります。 (さらに…)

それは『行動』したから!
2026年5月23日
2026年6月2日
ONESTEP

こんにちは、学園町教室 教室長の白澤です。

中間テストが終わり、徐々に結果も返されてきていますが。
春に入塾したある生徒が、中間テストで成績アップを達成しました。

過去最高の成績(5教科)、苦手な科目でも平均点以上。
凄いですよね!

塾で学習したことが結果につながったのはもちろんですが、
何より『自分から行動したこと』が大きかったと感じています。

それこそ遡れば、入塾を決めたことからはじまり、
塾の授業だけでなく、自習に来るようになったこと。
分からない問題をそのままにせず先生に質問したこと。
そして、自身で必要性を感じてテスト対策授業を受講したこと。

こうした一つひとつの行動が
今回の成績アップにつながりました。

やはり受け身の勉強では、なかなか成績は変わっていきません。
「変わりたい」「頑張りたい」と思い、それを
行動に移すことで少しずつ結果が変わっていきます。

成績アップのきっかけは特別なことではなく、
塾に来る、質問する、自習する。
そんな小さな行動の積み重ねでした。

次のテストでもこうした小さな積み重ねを大切にしながら
一緒に頑張っていきたいと思います。

関連ページ;
<勉強を習慣化するために!>
<中間テストの反省を活かして…>

小学生から中学生へ
2026年5月22日
2026年6月2日
t-nakanishi

昨年、塾がきっかけで仲良くなった小5と小6。

放課後一緒に鬼ごっこして遊んでいたのに、

中学生になって部活動が始まったため、生活時間が変わってしまいました。

塾の時間も時間帯を遅くして、授業で顔を会わせることもなくなります。

もちろん鬼ごっこもできなくなります…。

互いに寂しそうにしています。

 

そして、今日、久しぶりに小学生タイムに遊びに来てくれました。

授業中でしたが、嬉しそうに絡んでいました。

授業が終わっておしゃべりをしていると、

「え!?中学生って委員会入らないでもいいの?」

と、小学生が中学生の話を聞いて驚いていました(笑)

そして、来月の移動教室の話になり、

「この時期の席替え、大事だよ!」

と、中学生が小学生に教えてあげていました。

 

なんかたった一つ学年が違うだけなのに、

小学生と中学生では世界がだいぶ変わるんですよね。

2人の会話を見ていて、改めて感じました。

また来年、中学生同士になったらまた関係が変わるのかな~。

中学1年生/1学期中間テスト結果はいかがでしたか?!/2026年
2026年5月21日
2026年5月21日
h-nakanishi

今回の担当は、
恩多町教室・教室長の中西です!

テストが終わった先週・今週で三中・五中ともにテストが返却されてきており、教室でも全員分の解答用紙を回収しています!
塾では、テスト前にテスト対策や過去問演習まで行い、テスト返却後もテストの見直しや
テスト分析までも塾で進めていくのである程度塾にお任せで安心できます。
テスト点数も目標点通りに点数が出てきて一先ずは幸先のいいスタートを切ることができ、
安心して、自信と余裕をもって引き続きこれからの中学校生活を充実していってもらうようにしています。
今回の記事は、もし、まだ塾に行っていない人だったら・・・
初めてのテストが返ってきて点数が悪かった人は・・・
塾へ通っていない人の勉強の仕方についての紹介記事です。
以前も同様の記事を書いてますが、今年のテストを見て更新版でお届けします!

え?中学校のテストってこんなに〇〇なの?! (さらに…)

これも熱中症対策
2026年5月20日
2026年6月2日
ONESTEP

こんにちは、学園町教室 教室長の白澤です。

季節外れの暑さが続いています。
夏日どころか、真夏日なんてこともあるので、
まだ体が暑さに慣れていないこの時期は
熱中症への注意が必要ですよね。

そこで大切なのが『暑熱順化(しょねつじゅんか)』です⤵

熱中症を予防するための「暑熱順化」って何?(科学ジャーナリスト 石田雅彦 5/19(火) 12:25)

暑熱順化とは体を少しずつ暑さに慣らし、
熱中症になりにくい体をつくることです。
ウォーキングや軽い運動、入浴などで
適度に汗をかくことで体温調節が
しやすくなるとされています。

実際に、暑い地域で試合を行うこともある
サッカー日本代表でも暑熱対策として
「暑熱順化」を取り入れていると言われています。

暑さに体を慣れさせ、一度『汗腺(かんせん)』を開くんですね。
そうすると汗をかきやすくなるので
体の熱を逃がしやすくなる、と。
結果として体温の上昇を防ぎ、
夏バテやだるさの予防につながります。

暑熱順化は熱中症予防の基本です。
今から汗をかく習慣をつけ(もちろん無理をせず)、
暑さに負けない体づくりを心がけていきたいですね。

関連ページ;
<酷暑日>
<熱中症予防>

ここにも変化が
2026年5月19日
2026年6月2日
t-nakanishi

恩多町教室のメインの小学校では、来月6年生の移動教室が予定されています。

毎年、準備期間から子どもたちのワクワクが教室にも届きます。

早速話題にあがったのは、

「今年、キャンプファイヤーなくなったんだよー。」

ということ。

“小学生の移動教室といえばキャンプファイヤー!!”と言ってもよさそうですが…

理由は“熊”。

本当に困ったもんですね。

先日も近隣の小学生が日和田山登山へ行ったものの、

熊の目撃情報が出たことで巾着田の散策に現地で変更になったそうです。

山登りする気満々だったのに、ひたすら歩くだけの遠足になってしまったみたいです。

 

熱中症リスクの高まりで運動会の時間短縮がなされたり、

気温が高すぎて学校のプール利用ができず近隣の施設での授業に変更されたり…。

気候や安全面の課題が、学校行事の形を静かに変えつつあります。

「昔はこうだったのに…」と思うことも増えましたが、

変化に合わせて工夫しながら、子どもたちの体験を守ろうとする学校の姿勢もまた時代の流れ。

これからの行事がどんな形になっていくのか、見守っていきたいところです。

 
毎年新1年生へ!
2026年5月18日
2026年6月2日
h-nakanishi

写真は、記事とは特に関係なくS先生提供の北海道一周ツーリング写真です。

今回の担当は、
恩多町教室・教室長の中西です!

毎年この時期、新高校生へはこんな話をしています!
そして、新高1生や新中1生へは、定期テストの問題も見せてあげるようにしています。


新1年生には良いものを見せてあげよう!

 
 


コレ見てみ~! 去年の問題だよ~。

 
 


これ、○(中)高ので、(中学)高校のテストこんなんだよ。

 
 

(さらに…)

「できなかった問題」より先に見るべきことは
2026年5月16日
2026年6月2日
ONESTEP

こんにちは、学園町教室 教室長の白澤です。

昨日(15日)、中1生にとって初めての
定期テストが終わりました。
点数や順位が気になるのは当然ですが、
塾として一番見ているのは『結果』
ではありません。
見ているのは『その点数をどう取ったか』です。

たとえば、
〇提出物を終わらせるだけで精一杯だった
〇テスト3日前から一気に詰め込んだ
〇数学ばかりやって、英語を後回しにした
〇『覚えたつもり』で終わっていた
こういうケースは、点数以上に危険信号です。

逆に。
今回思うような結果でなくても、
〇2週間前から机に向かえた
〇ワークを解き直した
〇間違えた理由を確認した
という経験がある生徒は次で伸びます。

中1の最初の定期テストは
『今の実力』を測るものではありません。
これからの勉強習慣(テスト勉強の仕方が合っているか)
が見えるテストです。

だからこそテスト後にやるべきなのは
『何点取ったか』ではなく、『自分はどう勉強したのか』
を細かく振り返ることなんです。

ここを曖昧にすると、次回も同じやり方をして
同じ失敗を繰り返してしまうかもしれません。
最初の定期テストは、点数よりも『勉強のクセ(仕方)』
を知るための機会なのです。

週明けに順次テストが返却されると思いますが、
教室では上記を重視してテストの振り返りを
していきたいと思います。

関連ページ;
<「何周した?」>
<早めのとりかかり>

教室の4年生は…
2026年5月15日
2026年6月2日
t-nakanishi

4年生の国語の授業で、都道府県の漢字を学習する単元に入っています。

栃木、茨城、新潟、岐阜、愛媛…

難しい漢字が多いです。

新潟の潟なんて…正しい書き順から知っている人はどのくらいいるのでしょう。

でも、漢字練習だけではつまらないので、

同時に白地図で場所の確認もしています。

4年生は学校の社会の授業で覚えるように言われるはずなので、

とりあえず北から攻めてみます。

小4くらいだと北海道はみんな知っています♪

でも、東北地方に入ると突然分かりません(笑)

ヒントを出しながら答えさせ、同時に覚えてもらいます。

青森、秋田、岩手・・・は“あいうえお順になっているね~”とヒントを言うと、

思い出しやすくなりました☆

都道府県の形に注目する子もいるので、

その時、生徒が思った形がヒントになって覚えられることもあります。

こどもの感性は面白いので、私も別の生徒と取り組む際のヒントになります!

「東京はバナナに似ているねって〇〇ちゃんが言ってたよ~。」

とか

「愛知県はUFOキャッチャーみたいだね~。」

とか

「福島県と埼玉県って形が似ているね!」

とか。

 

東京に隣接する県くらいは知っていてほしいですね。

先日のGW明けに「海に行ったよ!」と教えてくれた子はどこの海か分かっていませんでした。

「ここは何県なのか。」

「地図で見るとどこらなのか?」

「道中通過した県はどこだったのか?」

「その地域の特産は何なのか?」

などを会話にしてもらえるといいかもしれません。

 

うちに長く通う生徒は、私から毎回

「どこに行ったかも答えられないなんて、車で運んでもらっているだけじゃない。」

と突っ込まれ続けた結果、

「もう聞かれても困らないように予め聞いてある。」

と言うようになりました~(笑)

 

日頃から気にかけるだけでも変わりますよ☆

できるできる!
2026年5月14日
2026年5月14日
h-nakanishi

写真は、記事とは特に関係なくS先生提供の北海道一周ツーリング写真です。

今回の担当は、
恩多町教室・教室長の中西です!

教室では今週の中間テストに向けての授業を進めています。
自習に来る子も多くおり満席になっている時間もあります!

テスト前の授業では、テストで絶対にとってもらいたい問題や
ちょっと難しいチャレンジ問題も扱ったりします。

今回は、昨日のある子の授業の様子をお伝えます!
昨日の授業では、テスト前最後の授業で最終の仕上げ問題に取り組みました。


じゃあ 基本的な問題は出来てるからこのちょっと難しい問題チャレンジしてみよっか?!

 
 


え~ ムリだよー 学校のプリントにも同じようなのあったけど出来なかったも~ん。

 
 


ちょうどいいじゃん! これで出来るようになってたらレベルアップしたってことでしょ?!
今日の●●ちゃんだったら調子いいから出来るよきっと!

 
 


だってそれは計算だったからじゃん! じゃあ今日はこの1問で終わりでいい?

 
 


まぁ残り10分だからちょうどいいかもね! じゃやってみよ~!

 
 

というやり取りが聞こえてきます。

そして、しばらくして・・・ (さらに…)

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