教室は対話形式の個別指導のため、講師が一方的に講義し続けるわけではありません。個々声に出して答える時間もあり、分からないところがあれば自発的に質問することもできます。また、生徒のことをよく知るために、勉強以外の話も活発になされます。つまり、９０分間は講師の声だけでなく、生徒の声も聞こえてきます。その弊害かもしれませんが、講師の説明中に「それってさー、〇〇ってこと？」と話を遮って質問してくる子がいます。 本人としてはそれ知っているよ！って伝えたいのかもしれないのですが…一旦、講師の話を聞き切るということをしてほしいんですよね。 小学校の通知表の右側に“行…"聞く姿勢"の続きを読む

教室では塾生の保護者様とカウンセリングを行っています。受験生だけでなく、日々の授業報告をして、家での様子・学校での様子をお伺いします。年に３回、子どもの成長を共有する機会を設けています。 昨日、今日と続けて小学生の男の子のお母様とお話する機会がありました。塾に行くことを楽しんでくれていると嬉しいお言葉をいただけました。 そして、共通して出たお話なのですが、「わが子ながらよくわからない。」「自分の子どもの頃と比べて全く違う。」ということ。 例えば…もう使えないくらい短い鉛筆が引き出しにいっぱい入っているとか、当校時間が異常に早い、クラ…"宇宙人"の続きを読む

先日のブログでも紹介しましたが、教室では『今年の漢字』のイベントで盛り上がっています。教室に来るたび回答権が与えられ、一回書いたらおしまいでないことを理解すると、「次はなんて書こうかな？」「もうネタ尽きたー。」なんて声が飛び交います。授業前の時間や授業冒頭で時間を取っているのですが、今年あったことを振り返るいい時間にもなっています。 「やっぱり“れいわ”だねー。ん…？漢字どう書くっけ…れい和…。」という子がいたので、「もー、しょうがないなー。そんなに難しい漢字じゃないでしょー。」なんて言いながらノートのすみに書いてあげると…「え？なんか違くない？」と…。&…"なんか違くない？"の続きを読む